部编版三年级上册语文口语交际教案.pdfVIP

课 题： 口语交际 ：我的暑假生活 单 元 教学内容 我的暑假生活 第一课时 第几课时 1.有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。 教学目标 2 选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3.恰当使用图片和实物。 课的类型 新授 口语交际课是学生与学生、教师与学生之间在交换思想、看法、 意见时进行的心与心的对话。应该严格遵守“教师主导性和学生主 体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用， 学情分析 学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做 教学的主人。本次口语交际是以“我的暑假生活”为交际内容。重 点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。 1. 认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解 讲话的主要内容，是本次活动的重点。 教学重、难点 2. 讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助别人更好地理 解你讲的内容。 教法、学法 谈话法、小组合作探究学习 1.预习。（学生） 教学准备及用具 2.制作多媒体课件。（教师） 教学流程 动态修改 一、创设情境，引入交际话题。 1.多媒体出示学生课余生活的照片。 教师导言：看一看，照片上的学生都在做些什么？他们 是怎样做的？想象一下他们当时的心情。 导入主题：多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我 们就来举行一次“多彩的暑假生活展示会”，说一说你们的暑 假生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。 （板书：我的暑假生活） 二、自主交流，尝试交际练习。 1.启发学生回忆生活，激发学生参与兴趣。 师：以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片，非 常生动，非常有趣。请同学们回想一下自己的暑假生活是怎 么样的？有哪些有趣或者特别的事情呢？在这个过程中，你 有什么收获和感受呢？ 2.鼓励学生自主练习，引导学生合作交流。 （1）师生讨论，指导口语交际的方法与技巧。 （2）引导学生思考并回答： ①选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 ②可以出示相关的图片或者实物帮助别人更好地理解自 己讲述的内容。 （板书：感兴趣 图片 实物） 3.小组合作，练习口语交际。 （1）提出小组合作交流要求：先想好了再说，注意叙述 的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有 趣；声音要洪亮。 （2）先在组内互相说一说，再评一评。组内推选代表， 参加全班的口语交际活动。教师参与各小组的交流讨论，并 进行个别指导。 三、互动交流，全班分享小组的汇报交际。 1.各小组推举代表轮流展示多彩的课余生活，本组的同 学可以补充，其他小组可以提问（教师适当指导点拨，重点 从语言表达是否完整和内容是否有趣两方面来指导，启发引 导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足）。 2.师生评议，学会方法。 引导学生从“态度自然大方、完整、清楚明白、具体有 趣”几个方面进行互相评价。 （板书：自然大方、完整、清楚明白、具体有趣） 3.评选、小结。 从暑假生