第二讲农业发展与中国生态农业.ppt

发达国家 原始农业 传统农业 石油农业 持续农业 原始农业 中国 传统农业 ？ 生态农业 ？ 二、中国农业发展面临的挑战 成都信息工程学院资源环境学院 第二十八页，共四十五页。 三、中国生态农业的产生和发展 中国的生态农业（Chinese Ecological Agriculture, CEA）是适应中国国情特点下产生的农业可持续发展模式，它体现了生态与经济协调发展的可持续发展战略，同时，也是一项由农民自发创造，政府积极支持，科技人员主动参与的伟大实践。 1、中国生态农业的特点 以追求高产、优质、高效为目的。 传统农业的精华与现代科技相结合。 强调物质的适当投入。 劳动密集型和技术密集型相结合。 个别农场的发展与区域发展相结合。 成都信息工程学院资源环境学院 第二十九页，共四十五页。 三、中国生态农业的产生和发展 2、中国生态农业的定义和内涵 生态农业：因地制宜利用现代科学技术，并与传统农业精华相结合，充分发挥区域资源优势，依据经济发展水平及‘整体、协调、循环、再生’的原则，运用系统工程方法，全面规划，合理组织农业生产，实现高产、优质、高效、可持续发展，达到生态与经济两个系统的良性循环和经济、生态、社会三大效益的统一。 简言之： CEA：是把农业生产增长、农村发展和生态环境的治理与保护融为一体的现代化农业生产体系。 成都信息工程学院资源环境学院 第三十页，共四十五页。 三、中国生态农业的产生和发展 2、中国生态农业的定义和内涵 内涵： 生态农业是农业发展观念的转变 生态农业是以系统观念为指导，组织现代农业生产的一种方式。 生态农业技术是一套经济而高效的农村实用技术。 成都信息工程学院资源环境学院 第三十一页，共四十五页。 三、中国生态农业的产生和发展 3、中国生态农业的目标与手段 目标： 在满足温饱需求和就业需求 (社会效益) 满足经济发展的基础上 (经济效益) 实现农业生产的无污染,系统无废物产出,不用有害的化学品,少消耗资源,尽量保护和增殖资源,生产建康食品 (生态、环境、资源、质量). 手段： 大量使用信息和知识的投入，用聪明才智替代大量低效率或有害的物质投入，从大系统相互联系的角度理解和安排农业内部和外部的各种联系，尽量利用自然本身的调控机制，做到“事半功倍”。 成都信息工程学院资源环境学院 第三十二页，共四十五页。 成都信息工程学院资源环境学院 E-mail：fwl@cuit.edu.cn Mobile:成都信息工程学院资源环境学院 成都信息工程学院资源环境学院 第二讲 生态农业与中国生态农业 第一页，共四十五页。 第二讲 生态农业与中国生态农业 §2.1 农业发展的几个阶段 §2.2 国外替代农业的理论与实践 §2.3 中国生态农业的产生与发展 §2.4 中国的生态农业技术 成都信息工程学院资源环境学院 第二页，共四十五页。 §2.1 农业发展的几个阶段 成都信息工程学院资源环境学院 第三页，共四十五页。 一、农业发展的几个历史阶段 1、原始农业 利用自然力自发进行物质生产，主要供给自己（劳动者及其家庭）的初级农业形式。 主要形式：刀耕火种（slash and burn），又称转移 农业（shifting agriculture）、轮歇栽 培或撩荒制。 特 点：人对农业生态系统的干预少，土壤营养平 衡完全依靠自然恢复，土地利用率和生产 水平都很低。 1957年，联合国估计全世界还有两亿人从事原始农业。 成都信息工程学院资源环境学院 第四页，共四十五页。 二、传统农业 是以自给为主要目的的传统固定农业。 目前，许多发展中国家未实现现代化，基本上仍属于传统固定农业。分两类： 三 圃 制：以庄园为单位分林、牧、耕地三部分，定 期轮换，逐渐演变为草田轮作制。存在于 西欧。 有机农业：又称东方农业，以中国的传统固定农业为 代表，最早出现于前汉时期。 一、农业发展的几个历史阶段 成都信息工程学院资源环境学院 第五页，共四十五页。 一、农业发展的几个历史阶段 有机农业 特 点：精耕细作，充分用地，积极养地，用养 结合，地力常新，生产目的是为了满足 自己生活的目的。 主要措施： 精耕细作，利用连作、轮作复种、间作套种、多熟种植充分利用土地和太阳能； 采用粮豆轮作、粮肥轮作和施用粪肥等实现养地，维护地力常新； 以人力、畜力为动力，农牧结合，很少使用商业能。 成都信息工程学院资源