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部编版二年级语文上册 《植物妈妈有办法》 教学设计 植物妈妈有办法 单元 一 课题 课时 1 授课日期 1、学生会认 12 个生字和由这些字组成的新词，会写 10 个生字。 教学 2、教师引导学生能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 目标 3、教师引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的， 培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 1、学生会认 12 个生字和由这些字组成的新词，会写 10 个生字。 教学 重点 2、教师引导学生知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙，能 正确、流利地朗读课文，会背诵课文。 1、教师引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的， 培养学生对自然的热爱和观察自然的兴趣。 教学 2、教师引导学生了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什 难点 么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种 子的方法也是一个难点。 课 型 新授 教学媒体 课 教学方法 讲授法、演示法、练习法 一、趣味导课 教 教师谈话引入：同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告 学 别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己 过 的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。（教师出示第一张 有课题的幻灯片） (设计意图 :本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨， 程 吸引学生，激发学习兴趣。) 1 二、认读词语： （1）自由读诗歌，读准字音，读通句子，教师温馨提示学生把生字画上 圈，不会读的字或者是词语画上波浪线。 （2）教师出示第二张幻灯片，开火车让学生认读词语。 旅行 蒲公英 降落伞 乘风 娃娃 纷纷 苍耳 刺刀 教 铠甲 山洼 豌豆 豆荚 炸开 炸开 相信 观察 （3）教师出示第三张幻灯片，引导学生开火车读生字：旅、蒲、降、娃、 乘、纷、铠、刺、豌、信、察、蹦、苍、洼、识、荚，并给生字组词找朋 友。 学 三、整体感知： 1、教师引导学生学习诗歌，温馨出示阅读提示：数一数这首诗歌有几节？ 借助拼音自读课文，要读正确。（教师出示第四张幻灯片） 2、教师出示幻灯片第五张引导学生读第一小节： 过 （1）孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅 膀，植物要旅行靠的什么办法？ 程 （2）教师着重指导“得”的读音：děi （就得）dé（得到）de （打得好）。 （设计意图：通过教师有针对性的问题，引入对课文内容的学习。对重点 词语的理解，有利于学生深入理解课文。） 3、教师引导学生读书思考学习第二—四小节： （1）植物要旅行，靠的是什么办法呢？温馨提示：自读第二、三、四节， 用笔画画，小组讨论诗中讲了哪几种植物传播种子的方法。（教师出示第 六张幻灯片引导学生学习） 2 （2）教师结合学生的情况引导他们读第二节诗歌懂理解： a.教师引导学生读句子 蒲公英妈妈准备了降