部编版二年级语文上册预习单作业设计(我要的是葫芦).pdfVIP

部编版二年级语文预习单作业设计 14 我要的是葫芦 一、学习本课11个会认字，8个会写字。 1.读音提示。 “治”(zhì) ，翘舌音，不读zì; “邻”(lín) ，不读líng; “芦”(lú) ，在词语“葫芦”中 读轻声。 2.书写指导。 棵 左右结构，左窄右宽，注意左边的木字旁最后一笔是点。 左右结构。中间的“身”字撇不出头，“身”的撇起笔要比左边的言字 谢 旁和右边的寸字略高。 邻 左右结构。左边是令，不要写成今;右边是双耳旁，不要写成单耳旁。 二、读一读下面的词语，并在文中找出来，圈一圈。 一棵 葫芦藤 花谢以后 蚜虫 心里想 盯着 自言自语 快长啊 赛过 邻居 治一治 感到 奇怪 慢慢 三、在括号里填上恰当的词语。 ( )的葫芦藤 ( )的小葫芦 ( )的小花 ( )的叶子 ( )地说 ( )地变黄 四、在括号里填上动词。 ( )葫芦 ( )绿叶 ( )小花 ( )蚜虫 ( )果实 五、初读课文，回答问题。 1 1.读了《我要的是葫芦》这篇课文，我知道了那个种葫芦的人很喜欢 ，但 是他却不知道 对葫芦的生长很重要，所以，当 上长蚜虫时，他 不去给叶子治病，最后，小葫芦都 。 2.让种葫芦的人感到很奇怪的是( )。 ①葫芦长虫子 ②叶子生蚜虫要治 ③叶子生蚜虫 2