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部编版三年级上册语文语文园地八 部编版三年级上册语文语文园地 篇一 教学目标： 1.掌握默读的方法。 2.学习和“目”有关的字。 3.学习意思相近的词的用法，学会分类。 4.熟读背诵关于“仁爱”的名句。 教学过程： 一、交流平台 1.自由朗读“交流平台”中的三段话。 2.指名读。 其他同学想一想：这三段话是围绕什么来写的？ 3.指名说一说。 提示：这三段话都是围绕默读来写的。 4.小组讨论，默读的时候要注意什么？ 5.指名说一说。 提示：①默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否 则会影响阅读速度。 ②默读时随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后，再 想办法弄清楚它们的意思。 1 ③带着问题去默读，能帮助理解课文内容，不懂的标记出来，向 别人请教或联系上下文进一步思考。 6.你还有没有其他默读的技巧？ 7.说一说。 8.总结。 把这些默读的技巧运用到平时的学习中，会提高自学能力和理解 能力。 二、识字加油站 1.自由读一读“识字加油站”中的字词，注意读准字音。 2.仔细观察字形，这些字有什么共同特点？（都带有部首“目”） 3.同桌相互说一说，这些字词都是什么意思。 提示：这些字都是“目”字旁的字，意思也都跟眼睛有关…… 4.再读这些字，记一记。 三、词句段运用 （一）学习第一题。 1.学生自由读一读第一题的的题目和三个句子，。 2.想一想，这三个句子中加点的词语有什么关系，它们分别是什 么意思，可以互相调换吗？提示：“陆续”“连续”“继续”这三个词 是近义词，但是意思有差别。 “陆续”表示有先有后，时断时续。 “连续”表示相连接续。 “继续”表示连续下去；不中断进程。 2 所以这三个词语不能互相调换。 3.用这三个词语各写一句话。 4.小组内交流。 5.指名交流。 （二）学习第二题。 1.指名学生读题和词语。 2.说一说，可以怎样整理这份购物清单呢？提示：可以分类列出 要买的东西，这样在购物时既方便，又不会遗漏。 3.小组合作，可以分为哪些类别呢？说一说，然后分一分。 提示：生活用品，食物…… 4.小组派代表在全班汇报，看看哪个小组的分类最合理。 四、日积月累1.学生自由朗读这三句名句。 2.指名学生读一读。 3.评一评，谁读得最好，怎样能读得更好？ 4.同桌相互说一说这三句名句的意思。 （都是关于“仁爱”的名句） 5.指名学生说一说，其他学生补充。 6.教师点拨。 7.全班齐读这三句名句。 8.背诵名句。 9.把这些名句抄写在自己的积累本上。 3 篇二 【教学目标】 1.交流默读、识字加油站、词句段运用，认真读字词，朗读句子， 积累语言。 2.通过体验、诵读，体会名句，帮助小学生积累语言。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。 了解名言的大意。 2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 【教学难点】感情朗读句子，理解名言的大意。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文 园地） 二、交流平台板块一：交流平台 1.谈话导入：默读，是读的一 种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。 2.小组学生交流：自己在平时是怎样默读的？ 3.小组代表作汇报发言，教师小结。 （课件出示）默读时，我们要做到:不发声读，不动嘴唇;不用手 指着读;还要边读边思考。开始学习默读时，有