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中班数学教案 拼音声调的教学案例 黑龙江省宁安市海浪镇海浪幼儿 杨凤英 教学目的： 1、让幼儿认识四个声调。 2、会读a 的四声。 教学准备：卡片、伴奏带或课件。 教学过程： 一、 故事导入 1、小朋友们，大家好！今天小动物们邀请老师 和小朋友们一起去游玩，你们愿意参加吗？ 〔愿 意〕 2、我们要走一条山路才能到达目的地，请你扶 好，坐稳了。好！让我们乘上汽车出发吧！现在 由导游啊姨为我们解说：我们先走一条平平的马 路，汽车很平稳。小朋友们扶好了，我们要过山 路了，汽车先从山下往山上开。汽车要从山上往 山下再开往山上了。好险呀！汽车又要从山上往 山下开了。现在到达目的地了，请小朋友们下车 呼吸新鲜空气吧！看一看这里的景色美不美？欣 赏欣赏吧！ 二、活动过程 1、让我们想一想 走了几条路？〔平平的马 路从山下走到山上从山上到山下再到山上- --从山上走到山下〕一共是四条。 2、这么美丽的景色，让我们一同把这个路线图 画下来。 3、山路崎岖不平，但在说话也有高有低，让我 们把它用1、2、3、4、顺序排成。〔一声平、二 声扬、三声拐变、四声降〕这就是声调。 4、幼儿边做手式边说。 5、让我们伴着乐乘上汽车沿着路线图再去一趟 这美丽的地方吧！ 6、汽车到了，小朋友快看一片大海，许多小蝌 蚪a游来了，它们要同我们一同去旅游。 7、小蝌蚪 a 带上声调应该怎样用声音来表达 呢？请你试着读一读。 8、教师订正 9、游戏：把小蝌蚪a送回家 〔1〕、教师读音幼儿说是几声。 〔2〕、教师说几声幼儿读音 中班计算：水果丰收了 设计意图： “能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验 到数学的重要和有趣〞这一理念是?幼儿园教 育指导纲要〔试行〕?中科学领域提出的目标之 一；数学学习扎根于儿童的生活与经验，儿童对 数量关系的认识是以对具体事物的认识为根底 的，因此，儿童应更多地通过真实的问题情景运 用数学来解决问题，并且在亲自实践的过程中发 现数学和学习数学。有了这样一种认识，我们试 着将幼儿数学活动生活化,为此，我们设计了本 次活动。 活动目标： 1、正确感知5 以内数量，稳固对5 以内数字的 认识. 2、将相应的数量与数字相匹配。 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 活动准备： 1、果园〔树上贴有有1—5 的点子的不同水果〕。 2、贴有1—5数字的立体汽车图。 3、1—5 的水果图假设干。 4、磁带、录音机。 活动过程： 一、摘水果。 听音乐把幼儿带到立体水果树前。 1、师：秋天到了，果园里的水果丰收了，小朋 友看一看，果树上有些什么水果？ 〔一看到果树上有那么多水果，小朋友快乐极 了，都七嘴巴舌地说开了，有的说：我最喜欢吃 香蕉，有的说我最喜欢吃苹果！〕 幼儿A：我看到了石榴，我最喜欢吃了。 幼儿B：果树上香蕉，我喜欢吃香蕉。 2、师：树上这么多水果，我们把这些水果摘下 来，好吗？每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。 〔听说要摘水果，小朋友已经迫不及待了，很快 就摘到了自己喜欢吃的水果〕 3、幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还藏 着一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点 的水果？ 幼儿A：我的苹果上有圆点，四个圆点。 幼儿B：我的香蕉上也有，是三个圆点。 〔评析：从生活中幼儿爱吃的水果入手，以摘水 果的形式为切入点，很容易就调动了幼儿参与活 动的积极性。〕 二、送水果。 嘀嘀嘀，开来了汽车。〔出示立体汽车〕 1、师：开来几辆汽车？帮汽车排排队。〔听见汽 车的声音，大家都快乐地拍起手来，都想上来给 汽车排队。〕 2、小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果 运回去吧！请小朋友仔细看一看你的水果是几个 点子，应该乘几号车呢？〔幼儿讨论〕 幼儿A：我的是苹果要坐第一辆，因为上面有一 个圆点。 幼儿B：我香蕉上有三个圆点，我的香蕉要坐3 号车。 3、送水果 师：请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽 车上。〔老师巡查，辅导〕 〔评析：在送水果乘车的游戏中帮助幼儿积累有 关量数匹配的经验，采用这样的方法，人人都能 积极参与，个个都能动手，而且是在活动中进行， 幼儿兴趣极高，一点也不觉得枯燥。〕 三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。 师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都 摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以摘一个水 果，也可以摘两个水果〔幼儿摘水果〕 1、提问：你这次摘的是什么水果？上面有几个