七年级上册体育与健康教学计划及全套教案.docxVIP

曲阜市尼山中学 体育及安康教学支配 一、指导思想 新的体育及安康课程标准明确指出： 坚持“安康第一”的指导思想，促进学生安康成长。 激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识及安康行为。 重视学生主体地位，以学生身心安康开展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，进步学生的体育学习实力。 4.充分关注学生的个体差异及不同需求，确保每一个学生都受益。本学期我将通过教学理论，的确增进学生的身心安康，增加体质，使学生驾驭走、跑、跳、投掷以及球类等运动工程的根底学问和运动技能，培育学生的体育运动的爱好和习惯，进步学生的运动实力和体育运动技术程度，同时加强思想教化，的确完成教学任务，以达预期的教学效果。 二、学生状况分析 作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、根底不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进展初一的体育教学时，应深化理解学生的实际状况，预先制定实在可行的教学支配及主要措施，谆谆教导地扶植学生统一相识，打好根底，使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目的，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。 三、教学目的 （一）、加强思想品德教化，增加学