湘文艺版三年级音乐下册第4课《（演唱）小骆驼》教学设计.docVIP

《小骆驼》教学设计 课 题：小骆驼 教学内容：湘艺版三年级音乐下第四课《小骆驼》 教学目标： 1、能准确演唱歌曲《小骆驼》，用恰当的声音表现出小骆驼不怕困难，勇往直前的形象； 2、认识八分音符，能准确地拍击出有八分休止符的节奏，准确唱出有八分休止符的旋律； 教学重难点： 1、自信地、有表情地演唱歌曲《小骆驼》 2、感受八分音符在歌曲中停顿的时值。 教具准备：钢琴、 激情导入 师：今天，我们走进大沙漠，在一望无际的大沙漠中，隐藏着许多危险，你们听，沙漠里传来了什么声音？ 原来有一只小骆驼孤独的走着，它想要走过这片大沙漠，因为前面有它想要到达的绿洲…… 沙漠虽然充满艰险，但也是充满神秘色彩的地方。让我们在小骆驼的带领下，带我们走进这神秘的大沙漠。 小骆驼在沙漠里每走一步都留下了深深的脚印。你们看，脚印上还有音符呢，我们来听一听。 师：通过聆听小骆驼的脚步声，你能感受到小骆驼的心情是怎样的吗？ 生：…… 师：同学们，小骆驼每走一步都有音乐声吗？你认识这个音符吗？ 那我们顺着脚印走一走，我们来探探路。 律动：让我们用小手跟着小骆驼脚步的节奏一起走一走。 初步感知歌曲 小骆驼不停地往前走，你们听小骆驼的脚步声发生了什么变化？ 艰难、沉重 师：小骆驼脚步是往前走还是退缩呢？ 生：…… 那我们一起跟着小骆驼走一走。 师：又是什么原因让小骆驼有勇气继续往前走呢？我们来听一听。 小骆驼走着，突然眼前一亮，我们到哪儿了？（出示绿洲的图片） 此时有响起了驼铃声，声音有什么变化呢？ 那大家想想在这里驼铃声音你在演唱的时要如何处理？ 学生自由选择 加入乐器来模仿驼铃声 师：同学们，就我们课堂上身边的小物品，你能找一件物品来模仿驼铃发出的叮当声吗？ 把它能恰当的加在歌曲的最后吗？ 师：我们今天来到的这片绿洲中不仅有清澈的水，还有着动听的歌。我们同小骆驼一起唱一唱吧。 师：小骆驼历尽了千辛万苦，终于到达了绿洲，你们能把这一次难忘的沙漠之旅用歌声和乐器声表现出来吗？ 2、唱一唱，演一演 师：（学生以自愿的形式充当小歌手、小乐手，和骆驼队合着音乐边唱边演。） 六、沙漠中的收获 师：今天我们的沙漠之旅圆满结束，通过这次沙漠之行，你最大的收获是什么？ （学生自由回答） 师：同学们，在我们的成长路上，总会遇到各种困难和挫折，我希望你们能像今天的小骆驼一样不怕困难，敢于迎接挑战，美好和成功就在前方。