2018年高考数学二轮复习第三篇方法应用篇专题36等价转化法(讲)理.docxVIP

方法六等价转变法 著名的数学家，莫斯科大学教授C.A.雅洁卡娅曾在一次向数学奥林匹克参赛者发表《什么叫解题》的演讲 时提出：“解题就是把要解题转变为已经解过的题”.数学的解题过程，就是从未知向已知、从复杂到简单 的化归变换过程. 等价转变是把未知解的问题转变到在已有知识范围内可解的问题的一种重要的思想方法.经过不断的转变， 把不熟悉、不规范、复杂的问题转变为熟悉、规范甚至模式法、简单的问题.历年高考，等价转变思想无处 不见，我们要不断培养和训练自觉的转变意识，将有利于加强解决数学识题中的应变能力，提高思维能力 和技术、技巧. 常有的转变方法有以下几种种类： 直接转变法：把原问题直接转变为基本定理、基本公式或基本图形问题； 换元法：运用“换元”把式子转变为有理式或使整式降幂等，把较复杂的函数、方程、不等式问题转变为易于解决的基本问题； 数形联合法：研究原问题中数量关系(解析式)与空间形式(图形)关系，经过互相变换获得转变途径； 等价转变法：把原问题转变为一个易于解决的等价命题，达到化归的目的； 特殊化方法：把原问题的形式向特殊化形式转变，并证明特殊化后的问题，结论适合原问题. 1．由等与不等惹起的转变 函数、方程与不等式就像“一胞三兄弟”，解决方程、不等式的问题需要函数帮助，解决函数的问题需要方程、不等式的帮助，因此借助于函数、方程、不等式进行转变与化归能够将问题化繁为简，一般可将不等式关系转变为最值(值域)问题，进而求出参变量的范围． 例1【2018届河北省定州中学高三下学期开学】定义：如果函数在区间上存在 ，知足，，则称函数是在区间上的一个 双中值函数，已知函数是区间上的双中值函数，则实数的取值范围是（） A.B.C.D. 【答案】A 【解析】， ∵函数是区间上的双中值函数， ∴区间上存在， 1 知足 ∴方程在区间有两个不相等的解， 令， 则， 解得 ∴实数的取值范围是. 故答案为． 例2【2018届湖北省宜昌市高三年级元月调研】已知函数 ，若函数 有4 个零点，则实数 的取值范围是_____________. 【答案】 点睛：此题主要考察的知识点是根的存在性及根的个数判断，考察了函数零点个数的问题。此题中根据题 意可知，原问题等价于与有个交点，这个是解决问题的重点，属中档题 2．由特殊与一般惹起的转变 2 特殊与一般转变法是在解决问题过程中将某些一般问题进行特殊化办理或将某些特殊问题进行一般化办理的方法．这类转变法一般的解题步骤是： 第一步：确立需转变的目标问题：一般将要解决的问题作为转变目标． 第二步：寻找“特殊元素”与“一般元素”：把一般问题转变为特殊问题时，寻找“特殊元素”把特殊问题转变为一般问题时，寻找“一般元素”． 第三步：确立新目标问题：根据新确立的“特殊元素”或许“一般元素”明确其与需要解决问题的关系，确立新的需要解决的问题． 第四步：解决新目标问题：在新的板块知识背景下用特定的知识解决新目标问题． 第五步：回归目标问题． 第六步：回首反省：常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊地点等．关于选择题，当题设在普通条件下都成即刻，用特殊值进行探究，可快捷地获得答案；关于填空题，当填空题的结论唯一或题设条件提供的信息暗示答案是一个定值时，能够把题中变化的量用特殊值代替，即可获得答案． 例3.设函数f(x) x (x0) ，察看： 2x 2 f1(x)f(x) x ， 2x 2 f2(x) f(f1(x)) x ， 6x 4 f3(x) f(f2(x)) x ， 14x 8 f4(x) f(f3(x)) x 30x ， 16 ， 根据以上事实，当n N 时，由概括推理可得： fn(1) . 【答案】 1 2n 1 3 【解析】 经过条件概括推理可知 fnx x n, fn1 1 1 ,故填 1 . n 1 n1 n n n 2 2x2 2 22 321 321 3．由正与反惹起的转变 正难则反，利用补集求得其解，这就是补集思想，一种充分体现对立统一、相互转变的思想方法．一般地， 题目若出现多种成立的情形，则不可立的情形相对很少，从反面考虑较简单，因此，间接法多用于含有“至多”“起码”情形的问题中． 例.若从3个海滨城市和两个内陆城市中随机选2个去旅游，那么概率是7的事件是（） 10 3 A.起码选一个海滨城市B.恰巧选一个海滨城市 C.至多项选择一个海滨城市D.两个都选海滨城市 【答案】C 【解析】 从5个城市选用两个城市旅游，有10种选法，若选2个海滨城市的选法有3种，所以选2个海滨城市的概 率为3，则只多项选择一个海滨城市的概率为1-37，选C.例5.在报名的3名男教师和6名女教师中，选 101010 取5人参加义务献血，要求男、女教师都有，则不同的选用方式的种数为（结果用数值表示）．