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Word — — PAGE 1 — 春天来了美术教案一等奖 《春天来了美术教案一等奖新版》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！  1、春天来了美术教案一等奖新版  　　一、 教学目标  　　1.感受春天，了解春天颜色，培育同学对大自然和生活宠爱之情。  　　2.激活同学记忆，鼓舞同学选择自己喜爱方式大胆表现春天颜色。  　　3.提高同学对颜色感受、识别和表现力量。  　　二、教材分析  　　春天是最美季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳生气蓬勃季节。它给大自然带来了无穷无尽美。美术课应贴近同学生活，让同学接触大自然，到大自然中查找春天，感受、观看、了解、观赏春气息、春风采，大胆表现春天颜色。在亲近大自然活动中让同学初步把握观看方法，初步训练观看力量和对颜色感受、记忆和表现力量。  　　本课主要意图是让同学较充分地感受春天美，激发同学对大自然宠爱之情，引导同学发觉春天颜色变化，有意地选择颜色和搭配颜色，用艳丽、丰富颜色表现春天漂亮。  　　教材展现了几种不同表现春天绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发同学采纳更多表现方式，尽情地表现自己感受到春天颜色。  　　本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演化到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同侧重点。老师在教学时要留意它们之间联系与区分，做好相互间承接。  　　三、教学重难点。  　　重点：对春天颜色观看、记忆和多种表现。  　　难点：涂色方法与画面整体颜色倾向。  　　四、课前预备  　　（同学）常用绘画工具材料  　　（老师）各种季节图片资料、范画、各种绘画工具材料等。  　　五、教学过程  　　1.组织教学。  　　检查课前预备状况，安定同学心情。  　　2.揭题。  　　提问：现在是什么季节？出示课题：《春天来啦》。  　　3.引导思索。  　　（1）你喜爱春天吗？为什么？  　　（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木??）  　　（3）你印象中春天有哪些代表性景物？让同学了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天象征。  　　（4）你还看到过哪些春天景象？引导同学看书争论补充。  　　（5）展现老师课前收集各种春天图片，让同学进一步感受春天美和颜色。  　　4.引导探究。  　　（1）春天有哪些主要颜色？  　　先让同学大胆说出春天颜色，接着针对书上颜色组合，进行小组争论。  　　（2）展现不同季节画面，经过对比说出它们之间颜色有什么不同。  　　（3）观赏大师及同龄人作品，分析作品中用了哪些不同材料、不同表现方法。  　　5.作业要求。  　　选择自己喜爱材料，表现独一无二春天。  　　6.同学作业，老师巡察辅导。  　　辅导要点：  　　（1）颜色整体倾向；  　　（2）表现方法。  　　7.作业展现，评议小结。  　　（1）展现同学作业，请同学谈谈自己创作思路。  　　（2）让同学评议，老师小结。  　　8.延长部分。  　　（1）提问：你还能换种方法表现春天吗？  　　（2）请同学到大自然中观赏春天美景。 2、春天来了美术教案一等奖新版 　　【活动目标】  　　1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天漂亮的花朵。  　　2、愿意与同伴合作，感受合作的欢乐。  　　【活动预备】  　　材料预备：背景图(供应以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50×100CM)4人一份;笔、油画棒、剪刀、固体胶;各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干;  　　阅历预备：已画过各种花朵。  　　【活动过程】  　　1、谈话导入。  　　师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今日我们要尝试用其它的方法来制作漂亮的花朵。  　　2、出示背景图。  　　师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图?我们需要在图上做什么?  　　3、观看材料。  　　师：那制作花朵时有些什么材料呢?  　　师：你想用什么材料?用什么方法来制作?(幼儿沟通结合个别示范)  　　4、提出要求。  　　(1)分工合作  　　师：我们这里一共有几幅图?不够每人一份，怎么办?  　　师：我们4个人合作，可以自己找伴侣进行，合作时要留意什么?  　　(2)添画  　　师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完