国开《学前儿童语言教育》形考任务1-4.docVIP

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2022-07-15 发布于浙江
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国开《学前儿童语言教育》形考任务1-4.doc

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国开《学前儿童语言教育》形考任务11答案试题1（）是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。a.语言内容b.语言能力c.语言运用d.语言形式正确答案是：语言运用试题2“关键期”最早由奥地利的习性学家（）对动物的“印刻现象”进行研究后提出，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。a.华生b.劳伦兹c.格塞尔d.蒙台梭利正确答案是：劳伦兹试题3意大利儿童教

试题试题 PAGE # 国开《学前儿童语言教育》形考任务1-4 形考任务1 试题1 ( )是人们根据交际目的和语言情境恰当、灵活地使用语言，具体表现为在不同的场合，根据不同的交往目的，能够理解不同句子的含义。语言内容语言能力语言运用语言形式试题2 “关键期”最早由奥地利的习性学家( )对动物的 “印刻现象”进行研究后提出，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。华生劳伦兹格塞尔蒙台梭利意大利儿童教育家（）将关键期称为“敏感期”，认为在敏感期中幼儿最容易吸收外界环境中的事物，发展某种心理能力。蒙台梭利格塞尔华生劳伦兹试题4 以（）和勒内伯格等