《我要的是葫芦》的教案.docxVIP

杨晓凤11级小学教育2班 14．《我要的是葫芦》教案 二年级上册 教学目的 1．会认“葫”、“芦”等6个生字，会写“挂”、“哇”等8个生字 2．正确、流畅朗诵课文，领会反问句、叹息句与陈述句的不同语气 3．懂得做任何事情都要注意事物之间的联系 教学重点 学会本课生字新词，正确、流畅地朗诵课文 教学难点 初步感知事物之间是有联系的，不能孤立地看问题 教学时间：两课时 教学过程 一、激情导入、揭露课题 (一)吹葫芦丝导入： 今天老师给小朋友们带来了一个新朋友（出示葫芦丝），你们看这是什么？ 师表演吹葫芦丝,然后提问:葫芦丝是由什么做成的？ 3．简单介绍“葫芦”及其作用：谁见过葫芦？给大家介绍一下。 “葫芦”是一年生草本植物，叶子心脏形，花是白色的，果实中间细，像两个球连在一同。嫩时可 做蔬菜，长成后硬壳可做器皿。（简笔画） (二)揭露课题 师板书，认识“葫芦”这两个字 师引导总结纳字方法 师：孩子，怎么认识这个葫芦的？生： 师：借助拼音，很好的识字方法！从课外书中识字，很好！ 能从生活中识字，真棒！预习是一个个习惯。 给“葫芦”注音（húlu），再读。（注意“芦”字的读音是轻声） 揭露课题 今天我们也要学习一个跟葫芦相关的寓言故事《我要的是葫芦》。师板书课题，请同学们读课题（指 名读、齐读）。 师：一同来读读课题.再读一次（师范读） 第1页/共7页 杨晓凤11级小学教育2班 二、初读课