小学六年级数学(小哈弗)奥数教程(课后练习含答案)(专题12)分率转化.pdfVIP

第十二讲 联想转化（三） 一、分率转化 有些较复杂的分数应用题，由于题目里出现两个或几个单位“1”不同的分率，必 须把它们转化成单位“1”相同的分率，方能列式解答。 1 例题 1：活动课后，班长派全班同学的 去打扫清洁，另外又有 2 名同学主动 5 1 参加。这时，参加扫除的人数相当于未参加扫除人数的 。这个班共有打少人？ 3 1 1 分析：由于题目中的两个分率 和 的单位“1”不同，因此不能将它们放在一 5 3 起直接进行加、减计算。假如它们直接进行加、减计算，结果是不知道把谁看作单位 “1”的。 转化分率一般都是以题目中的不变量为单位“1”。就这道题，全班人数是一个固 1 定不变的量，而题目中的第一个分率 就是以全班人数为单位 “1”，而第二个分率 5 1 是把未扫除的人数看作单位”1“，因此需要对它进行转化。 3 1 由参加扫除的人数相当于未参加扫除人数的 ，表示参加扫除的人数为1份， 3 未参加扫除的人数为 3 份，全班共有 4 份，这时参加扫除的人数占全班人数的 1 。 13 1 5 2人 1 13 1 1 2(  )20 （人） 13 5 变式练习1：把一根铁丝分成三段。第一段的长度相当于另外两段的总和。第二段又 1 相当于另外两段之和的一半。又知第三段长 米，这根铁丝长多少米？ 3 1 提示：因为第一段长相当于另外两段的总和，即第一段占全长的 ， 第二段相当 2 1 于另外两段和的一半，则占全长的 ， 所以第三段占全长的分率可以找出，从而 3 全长能求出。 二、比与分率转化 2 4 例题 2 ：甲、乙两袋大米共重 88 千克，已知甲袋大米的 与乙袋大米的 一 3 5 样多。求甲、乙两袋大米各重多少千克？ 2 4 分析：甲袋大米的 与乙袋大米的 一样多，我们可以通分子，比分母。