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【最新】绘本毕业设计开题报告-范文word 版 本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！ == 本文为word 格式，下载后可随意编辑修改！ == 绘本毕业设计开题报告 绘本是最适合幼儿阅读的图书，但其实也能在教学的领域开展它的用途，例如 数学的教学。 论文题目：低年级数学绘本阅读教学的研究 一、研究缘由 1.课题提出 数学新课程标准明确指出：学生的数学学习应当是一个生动活泼的，主动的， 富有个性的过程。在现今的国际数学教育领域中，数学教育的发展已不再是只 重视数、量、形等内容和目标，而更重视沟通、推理、联结、解题等过程目标。 重视培养儿童在数学概念间，垂直数学化的内部联结能力，以及在数学与生活 或其他领域间水平数学化的外部联结作用。由此，我们发现在数学学习中引入 绘本阅读，将会给孩子的数学阅读打开一扇数学的窗，让他们能跳出课本读数 学，跳出考试品数学，跳出课堂学数学。 2.现状分析 绘本阅读多出现在语文学习中，在数学课堂中少有看到。现在，国内已经有一 些学校进行了绘本阅读教学的尝试，较多的尝试出现在语文教学中或者幼儿园 的语言类阅读的教学中，也有一部分学校进行了数学绘本阅读的教学研究。在 国外，从幼儿园到小学，绘本阅读已相当普遍，尤其在美国、英国、日本和韩 国。在他们的教学中，不仅运用于语文课堂，也应用于数学课堂。近几年台湾 用于数学课堂的也比较多，甚至有了定制的小学数学绘本教材。 3.价值意义 数学绘本因图文并茂，贴近儿童，将数学知识巧妙蕴藏在生动有趣的故事中， 能很好地激发儿童学习数学的兴趣，促使儿童积极参与学习活动，主动探索数 学知识。数学绘本的教与学能有效帮助低年级儿童在幼儿教育和小学数学教育 之间搭建软着陆的平台，让低年级孩子享受学习数学的乐趣并增强学好数学的 信心。 二、概念界定