小学生冬季安全教育主题班会.pptVIP

* 火灾的危害 100℃ 200℃ 500℃ 1000℃ 800℃ 火场温度会在短时间内迅猛上升，报警一定要快哦。 * 如何报警 100℃ 200℃ 500℃ 1000℃ 800℃ 看到火灾发生 怎么办？？ 119报警！！ 瞧一瞧 看来，冬季天气干燥原因是次要的，关键还是安全意识不到位，所以为了避免悲剧的发生，希望同学们要注意以下几点： 1、不带火柴、打火机、爆竹等易燃、易爆危险物品进入校园；不玩火，不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟现象。 2、节日期间燃放烟花、爆竹要有家长的监护； 3、注意用电、用气安全，使用取暖器时，不要将易燃物品放置在旁边； 4、对不用的电器设备、燃气设备要关闭电源和气源，预防火灾、触电事故和煤气中毒事故的发生。 5．爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，我们的教学楼和宿舍楼等公共场所都设置了消防栓、灭火器等消防设施，我们要自觉爱护这些消防设施。 6、使用电器要符合安全要求，不乱拆乱卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。在实验室做实验要做到电器使用完毕时，及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。 手脚冻僵巧处理 在寒冷的冬季外出活动，常常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么正确的方法应该怎样呢？ 1．应该回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。 2．最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进自身的血液循环，以恢复正常。 另外小朋友要知道： 一、防煤气中毒也是很重要的，小朋友应该注意： （1）屋内要注意开窗透气防止煤气中毒 （2）睡前要熄灭炉火防止煤气中毒。 （3）如果发现煤气中毒的患者，首先应该立即打开门窗，将患者移到空气新鲜`通风透气的地方紧接着通知医院派车和医生前来抢救。 二、是防人身侵害教育。 冬季白天时间短，要按时回家，不与陌生人接触；不携带、使用管制刀具，积极举报携带、使用管制刀具的行为；不做容易造成人身伤害的事情，不做有危险的游戏 冬季校园安全儿歌 小朋友，听我言，人的生命真可贵， 冬天到，天气冷，事事处处要注意。 穿棉衣，戴棉帽，暖暖和和不感冒， 上下楼，排一排，右侧行走记心间， 操场上，做游戏，开开心心真热闹， 防滑倒，防摔伤，快快乐乐身体好， 安全处处注意了，幸福生活永围绕。 祝愿大家能开心安全地度过这个冬季！ 祝愿每一个人一生平安！ 第九章 小学生创造力及其培养 时间：第十一、十二周 * * 主要内容 一、创造力概述 二、创造力的测量与评定 三、创造力的影响因素 四、创造力的培养与开发 一、创造力概述 1、含义： 指根据一定的目的和任务，产生出某种新颖、独特、具有社会或个人价值的产品的能力。 其核心和基础是创造性思维。 2、创造力的三大特征（从其产品角度） 新颖 破旧立新、前所未有 独特 不同凡响、别出心裁 价值 有社会或个人价值 FEATURE 创造性想象 1 LOREM 创造性思维 2 3、创造性思维的两个主要成分 创造性思维由发散思维和集中思维共同组成。 发散思维的特征 流畅性：点子多 变通性：多个角度 思考问题 独特性：跳出常规 挑战规则 创造力的特征 敏感性 流畅性：“学”组词 灵活性： 独创性 再定义性 洞察性：直觉 发散性思维与创造力的关联 4、创造性活动的过程 准备阶段 酝酿阶段 豁朗阶段（顿悟期、灵感期） 验证阶段 美国心理学家托兰斯研究发现，儿童期创造性发展的一般进程为： 4岁幼儿创造想象达到最高水平，5岁以后逐渐下降； 一、二年级直线上升；三至五年级发展缓慢； 五、六年级回升；初中一年级第二次下降，后基本保持上升趋势。 5、创造力的发展阶段 二、创造力的测量与评定 以发散思维为指标的创造力测验 大多以发散思维为指标，从流畅性、变通性、独特性等几方面评分。 以创造个性为指标的创造力测验 以创造性个性为指标，考察被试是否具有好奇心、独立性、恒心、适应性、自信心等创造性个性特点。 以创造成果为指标的产品评定 托兰斯创造性自我测定 对于下列的每一个问题，如果你认为符合你的情况，就在题号上打“√”，不符合则打“×” 。 测一测你的创造性 1、在做事、观察事物和听人说话时，我能专心致志。 2、我说话、作文经常用类比的方法。 3、我能全神贯注地读书、写字和绘画。 4、完成了老师布置的作业后，我总有一种兴奋感。 5、我不太迷信权威，经常向他们挑战。 6、我喜欢（或习惯）寻找事物的原因。 7、观察事物时，我向来很仔细。 8、我经常从别人的谈话中发现问题。