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九年级英语教学的个人反思 《九班级英语教学的个人反思》这是优秀的教学反思文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！  1、九班级英语教学的个人反思  　　面对九班级的同学，不论是对老师来说，还的同学来说，英语教学都是一个巨大的挑战。它关系到同学的毕业与升学，关系到同学的前途和命运。尤其是对于老师来说，那简直是“任重而道并不远”。本学期的英语教学已经受经两个多月，回顾这两个多月的教学，其中有收获，也有不足。以下是我在这两个月以来在英语教学工作中的一些做法以及熟悉。  　　一．面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础。  　　1．创设各种情景，鼓舞同学大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的态度。每上一节课前，都对前一课的学问做一简洁回顾，以次来降低难度，提高同学爱好，鼓舞他们尽量说英语，提高语言组织力量，对于说错或说不好的同学进行乐观鼓舞。而不是消极打击。  　　2．为同学供应自主学习和直接沟通的机会，以及充分表现和自我进展的一个空间。对于课本上有些内容，老师只做简洁的提示，然后让同学分小组进行争论解决，给同学以充分发挥自己才能的机会，最终老师做以点评，这样同学就有了自我发挥的空间，学起来更轻松，更起劲。  　　3． 鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合力量。比如对于本套教材有些听力部分，内容太难，即使放几遍听力材料，同学依旧听不懂，在这种状况下，可以让同学将其当阅读理解去做，通过小组合作，争论，沟通，最终得到正确答案，这样，既降低了难度，也培育了同学小组合作力量和阅读理解力量，其效果是两全其美。  　　4． 制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。对于每一单元后的长篇阅读，分任务给每个小组和个人，让同学自己通过阅读，争论，查字典，对阅读材料进行分析，提出问题并进行解答。  　　二.关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。  　　俗话说“亲其师，信其道”。同学只有对自己、对英语及其文化有乐观的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，情态是学好英语的重要因素，因此在课堂上我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：  　　1。 敬重每个同学，乐观鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积  　　2．把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互关心，体验成就感，进展合作精神。  　　3．关注学习有困难的或性格内向的同学，尽可能地为他们制造讲话的机会。  　　4.建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和关心，做到教学相关。  　　三.加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习，做到：  　　1．乐观制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。  　　2． 引导同学结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。  　　3．引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。  　　新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，即将努力学习，乐观进取，乐观参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。新课程改革，是一次深刻的改革，新课改提倡全人教育，强调课程要促进每个同学身心健康的进展，培育同学良好的品质和终身学习的力量，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，关注体验性学习，提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者，作为老师的我必需做好充分的预备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。 2、九班级数学上册《圆》教学反思九班级数学教学反思 　　圆的标准方程，这节内容我支配了两节课的时间，这节课主要是圆的标准方程的推导和一些简洁的运用。在平面解析几何中，我认为这节内容很重要，由于它的讨论方法为以后学习圆锥曲线供应了一个基础模式，假如同学把握得好，后面的学习会轻松很多。  　　由于我所面对的同学学校数学基础不是很好，所以提前复习了旧学问，之后我引入了生活中的一个常见问题引发同学的疑问，产生认知冲突形成学习的氛围，进而提高同学学习本节内容的爱好。  　　圆的标准方程是求曲线方程的一个详细表现，但同学对圆的标准方程还是很生疏，难以将圆与圆的标准方程紧密联系起来。基于此，我想通过同学的切身体验；来发觉圆的打算要素，让同学明确一个圆对应一个方程，在此基础上借助求曲线方程的基本步骤,由同学自主探究推导出以（2,3）为圆心，2为半径的圆的标准方程，再由特别到一般，利用化归的思想归纳出以（a,b）为圆心,r为半径的圆心的标准方程。并引