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PAGE 有余数的除法教案 　　作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是为大家收集的有余数的除法教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　教学目标： 　　1、通过对具体事物的平均分、等分的行为的探究，认识有余数的除法。 　　2、通过实际操作体会余数产生的原因及其实际意义，建立余数的概念。 　　3、了解余数的含义，知道除数和余数的大小关系。 　　教学重点：认识有余数的除法。 　　教学难点：发现除数和余数的大小关系。 　　教学准备：双色片15片、小棒若干、练习纸。 　　教学过程： 　　一、创设情景引入新知 　　1.小胖的爸爸从瑞士出差回来，带来了15块瑞士巧克力，小胖想和伙伴们一起分享。如果想每人分5块，最多可以请几人?(教师在黑板上用双色片摆放，并填写表格) 　　2.如果是你来分巧克力，你想每人分几块，那么最多可以请几人?(学生自己摆双色片，并填写表格。 　　3.观察表格，把摆法分类。(有剩下没分完的，全部分完) 　　4.哪种分发你会用算式来表示?(全部分完的学生会列式) 　　二、探究新知 　　1、认识有余数的除法算式 　　问：没有全部分完的可以怎样来列式?教师演示，板演。 　　15÷2=7(人)……1(块) 　　述：……表示“余”;剩下的块数叫“余数” 　　读作：15除以2等于7余1。 　　师：自己试试写出练习1上的