幼儿园中班教案《我们去看戏》含反思.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 幼儿园中班教案《我们去看戏》含反思 幼儿园中班教案反思。  不为明天做好准备的人是没有未来的，为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是我收集整理的“幼儿园中班教案《我们去看戏》含反思”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！   现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我们去看戏》含反思》  中班教案《我们去看戏》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习按标记找相应的座位，有序入场，认识游戏角色，明确角色职责，自觉遵守社会公共秩序，做个文明小观众，快来看看幼儿园中班《我们去看戏》含反思教案吧。  活动目标：  1.认识游戏角色，明确角色职责。  2.学习按标记找相应的座位，有序入场。  3.自觉遵守社会公共秩序，做个文明小观众。  4.初步培养幼儿有礼貌的行为。  5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。  活动准备：  布置剧院场景：贴有标记的小椅子20张，标记为3种颜色的数字（红1—6、绿1—6，黄1—8），对应标记的电影票20张，事先排练魔术表演、歌表演，现场游戏时录像。  活动过程：  一、回忆去剧院的经历，了解工作人员的职责  师：“小朋友喜欢去剧院看戏吗？知道影剧院有哪些工作人员？”  1.知道影剧院有：售票员、检票员、场内服务人员等工作人员。  2.了解工作人员的不同职责，并学习相关的对话。如：检票员：“请把您的票给我看一下。”  二、自选角色，体验有序的入场过程  1.分配角色。  师：“小朋友瞧：我们的宝贝剧院要开张了，正在招聘工作人员，谁愿意来应聘的？”  2.工作人员到相应岗位，了解各自职责。幼儿自选角色：售票员、检票员、场内服务人员，分别到各自岗位，并了解各自职责。  3.学习游戏玩法。  师：“看电影、看戏要哪些程序呢？”请个别幼儿扮演观众，表演买票、检票入场、找座位这一过程。重点练习角色间的对话，会使用礼貌用语，如：场内工作人员：“要我帮忙吗？”观众：“谢谢，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面标注的红色数字“5”，找到对应的座位。）  师提醒幼儿注意观看是怎么有序进行的。（取钱——排队买票——有序入场——对号入座）  三、观看表演，学做文明小观众  师：“节目就要开始了，请想看演出的小朋友抓紧时间买票入场，注意遵守秩序哟！”  1.幼儿扮演观众，师指导观众购票入场。（此处开始录像）  2.观看节目，做文明观众。  师以主持人的身份参与游戏的指导。  主持人：“观众朋友们，大家好，欢迎你们来宝贝剧院观看表演，首先，有请大班的小歌手为大家演唱《我和星星打电话》。”  主持人：“感谢小歌手的精彩表演，接下来请欣赏魔术表演，请魔术师闪亮登场。”（包括滑稽表演，观众互动）  表演结束，观众鼓掌表示热情有礼。  四、游戏评价，懂得遵守公共秩序的重要性  1．播放录像，观看守序情况。  2．互相评价，肯定守序行为。  让幼儿评价录像中“观众”的行为表现，了解哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的，为什么？应该怎样做？让幼儿懂得遵守公共秩序，做文明小观众。  活动反思：  此活动通过回忆、学习、参与影剧院游戏，熟悉售票员、检票员、场内工作人员职责，学做文明小观众，自觉遵守公共秩序。活动重点为不同角色间的互动，难点是将社会良好秩序内化为个人的文明行为。  首先，教师以谈话形式调动幼儿已有生活经验，知道影剧院有售票员、检票员、放映员、服务人员、小卖部人员等工作人员，帮助幼儿了解相关人员的工作职责及交流语言，为下面的角色扮演做好知识准备。  其次，教师组织了情境表演，让幼儿观看了“取钱——排队买票——有序入场——对号入座”这一过程，体验到有序带来的便捷、顺畅。  第三，教师结合游戏场景，指导幼儿扮演角色。由于幼儿已玩过“娃娃家”、“医院”、“美容院”等角色游戏，积累了一定的角色经验，因而能较快进入角色。这里特别提出的是在评价环节中，教师巧妙地运用了摄像机的功能，以情景再现的手段，重温游戏过程，并引导幼儿讨论、分析自己在做观众时有哪些不文明的行为，如：跷腿、站立、大声喧哗等，让他们意识到不文明行为会给他人带来不良影响，从而体会到遵守公共秩序，做文明观众的重要性，设计颇为新颖、独特。  本