第四单元课题1爱护水资源教案--八年级人教版（五四制）全一册.docxVIP

课题1爰护水资源 教学目标知识和技能目标： 了解世界水资源状况，培养学生养成用辩证的观点看待水资源的丰富和有限等问 题的能力，掌握造成水资源短缺的原因及解决措施。 过程和方法目标： 通过视音乐、图片激发学生的学习热情,利用视频和阅读掌握地球水资源情况， 通过合作学习寻找保护水资源的方法从而使学生学会合作与交流的学习方法。 情感态度价值观： 创设课堂中民主的师生气氛，通过交流增强学生的合作意识。 学情分析本科是典型的STS课程，内容简单，结合生活实际应用紧密,学生对节水有一定的 了解，但对于工业、农业上的节水措施还不熟悉,对于水体污染的相关知识了解较 少。而现今生活中，学生们真正在生活中的爱水意识也比拟薄弱，希望通过本课丰 富学生知识的同时,提高学生的爱水意识。 重点难点树立学生在生活中节约用水意识和积极防治水污染的思想。 学生对“喷灌”、“滴灌”方式的理解，对所给资料关于水污染问题的整理和总 结。 教学过程活动 活动1 活动1【导入】教学引入谜语猜测,根据描述和图片猜测一位老朋友。 活动1 （设计意图：1、调动学生的情绪，使师生间更快地融合；2、向学生表达水的重要 作用，铺垫感情）恬动 恬动2 恬动2【导入】讲授新课 恬动2 【导入】讲授新课 ⑴到太空去看水观看视频，了解地球上的水资源情况。 （设计意图:培养学生通过资料整理信息和掌握知识的能力，强化学生课堂注意力。） 总结:地球上水资源丰富,是一个“水球”（板书:水球）（2） “水球”竟然“缺水”聆听歌曲和观看图片让学生谈感受引出主旨问题：“水 球”为何会“缺水”（设计意图:强烈的视觉震撼引发学生思考）（板书:缺水） 提出问题:水球为什么缺水呢？ （3）寻找“缺水”答案阅读教材通过教师的解说总结地球缺水的第一方面原因。 （板书:生产生活用水量大）观看水污染漫画，体会漫画想要表达的问题，总结地球缺水的第二方面原因。 （设计意图：通过漫画引导知识的形成）（板书:水资源被污染）二、保护水资源 （1）如何保护水资源？针对于已经总结的两点原因，引导学生思考从哪些方面爱 护水资源。 （设计意图:通过分析找到解决方法。培养学生发现问题、解决问题的逻辑思维。） （板书:一是节约用水二是防治污染）⑵寻找节约用水的具体措施 ①观看宣传画，引导学生体会画中要传达的信息,归纳生活中节水的方法水多用 （设计意图:通过漫画引导知识的形成）②模拟情景:参观农田。 提出问题:农业上水有什么用途?继而介绍灌溉方式:大水漫灌、喷灌、滴灌。 利用教具展示喷灌和滴灌的工作原理与灌溉效果。并通过数据介绍两种灌溉方式 的节水优点。 自然生成农业中的节水方法一一改大水漫灌为喷灌、滴灌。 （设计意图:利用情景和教具激发学生学习热情，在介绍和选择中让学生自然生成 结论）③模拟情景:参观工厂。 通过介绍两家工厂的用水方式,让学生选择并总结工业节水的方法一一循环用 水。 （设计意图:通过情景使学生快速整理工业节水的方法。）总结工业、农业和生活中节约用水的方法 （3）如何防治水污染①水污染的危害利用图片和视频，了解水污染造成的危害一一赤潮、水俣病。在 资料介绍中渗透污染的来源:工业、农业、生活 （设计意图:让学生了解水污染的危害，总结水污染来源）阅读教材,找到水污染的危害。 引发学生提出问题:生产、生活中造成水污染的原因，寻找针对的措施。 ②小组学习利用教师准备的资料,选择小组感兴趣的方面,研究造成水污染的原因和解决的 措施。汇报交流小组成果,总结归纳学案表格中的标准答案。 （设计意图:培养学生小组学习的能力,对于信息筛选、归纳的能力，发挥学生学习 的主观能动性，活跃课堂科学研究的气氛。）舌动 舌动3 舌动3国用【活动】课堂小结（4） 舌动3 发给学生关于本堂课重点内容的知识卡片，以小组为单位用彩笔完成卡片上的内 容，小组代表宣读答案后粘贴在设计好的图纸上,形成节水宣传画。 （设计意图：以该种形式进行课堂总结,最后的制作过程使学生参与动手动脑的活 动,强化学生的爱水意识，激发学生的宣传热情。） 【活动】思维扩展（5）创意空间,头脑风暴 介绍两种节水设施,并激发学生创造和设想节水设施的兴趣灵感,小组研讨后交流成果和感受 （设计意图:开阔学生的想象空间和创新思想,灵活运用知识，升华保护水资源的 情感。）（6）完成板书，结束课程 活动5【活动】课堂练习1、地球的外表 活动5 【活动】课堂练习 A、 51% B、 61% C、 71% D、 81%2、地球上最大的储水库是什么？（） A、江湖B、海洋C、冰川D、溪流3、淡水约占全球总水储量的多少？（） A、2. 23% B、2. 33% C、2. 43% D、2. 53%4、海水中含有的化学元素大约有多少种？（） A、50多种 B、60多种 C、70多种D、80多种5、中国水资源总量居