高中化学_过滤与蒸发教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1 记忆目标．树立安全意识，初步养成良好实验习惯，并能识别一些化学品安 全标识 2．理解目标；通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣 3 应用目标．使学生树立严谨的科学探究习惯 1. 重点： 复习初中所学的基本操作 2. 难点： 药品的取用、物质的加热、仪器的洗涤、天平的使用等，过滤、蒸馏 等分离方法。 在日常生活中，有关伤害的事件非常多，你知道哪些？哪些与化学有关？请你说出来与同学们共同交流，并加以预防。?学生思考、讨论。 对化学实验，尤其要注意实验安全，在初中化学学习中，你学习了哪些实验安全问题？对你有什么启示？ （1）基础知识的掌握不牢固，特别是来自基层的学生，基础知识、基本技能和基本方法的掌握不到位、不得法。比如在书写演算方面很不规范，缺乏严格的训练。?? （2）学习态度不明确。通过对作业及听课等方面的观察，有六分之一的学生仍有抄袭他人作业的情况；反映出这些学生在学习上有很强的依赖心理，表现了学习上是在被动的学习、被动的在接受知识，课前不预习、课堂不积极、课后不反思的现象普遍存在。?? （3）方法不得当、学不得法。这主要表现在：一、听课不得法，既没有课前进行充分的预习，不知知识的内涵；也没有专心听课，对要点或重点没听或听不全，有的是在忙于记笔记。?? 二、课后自律性较差。对课堂所学知识点不能及时巩固、总结，对概念、法则、公式、定理只是一知半解，死记硬背