高中数学_等比数列的钱n项和教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 一、知识与技能 1.掌握等比数列前n项和公式及推到方法（错位相减法）； 2.会运用等比数列前n项和公式进行基本量的计算，并能进行简单应用 3.将等比数列前n项和公式与等比数列通项公式结合起来解决有关的求解问题. 二、过程与方法 1.采用启发、引导、分析、类比、归纳、探究、得出结论的方法进行教学； 2.给学生充分的独立思考、合作交流、自主探究的机会；发挥学生的主体作用，做好探究性活动； 3.进行严谨科学的解题思想和解题方法的训练. 三、情感态度与价值观 1.通过有趣的实例，鼓励学生积极思考，激发学生对知识的探究精神和严肃认真的科学态度，培养学生的类比、归纳的能力； 2.在独立思考、合作交流、自主探究中学会思考，学会解决问题的方法； 3.通过对有关实际问题的解决，体现数学与实际生活的密切联系，激发学生学习的兴趣. 教学重点 推导并掌握等比数列前n项和公式； 教学难点 由研究等比数列的结构特点，探究等比数列的前n项和. 学情分析 一、知识基础：前几节课学生已学习了等差数列求和、等比数列的定义、通项公式等知识内容,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用. 二、认知水平与能力：高二学生初步具有自主探究的能力，能把本节内容与等差数列前项和公式的形成、特点等方面进行类比，这是积极因素，应因势利导，但不利因素是本节公式的推导与等差数列前n项和公式的推导又有所不同，另外，对于q = 1这一特殊