高中化学_一定物质的量浓度溶液的配制教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

［课程标准］ 　　认识化学计量的基本单位——摩尔，能运用于相关的简单计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。 ［课标分析］ 　　通过有关物质的量的理论学习与相关计算，迫切需要知道理论与实践如何相结合，这是进入高中后，学生的第一个定量实验，学生通过实践操作，不仅使得物质的量的理论理解的更为深刻，而且锻炼了学生的实操能力，充分体现实验是学习化学的基础。体会了定量的方法对研究和学习化学的重要作用。 ? 教材分析 本节内容是高中化学人教版必修一第一章第二节内容。化学是一门以实验为基础的自然学科，化学实验是培养和考察学生能力的重要部分，所以一定物质的量浓度溶液的配制，不仅是本章知识的延伸，是本章的重点、难点，而且是整个高中化学中的一个重要的实验。其实验的准确性和规范性直接影响实验的精确程度。为了培养学生严谨的科学态度，培养学生动手实验的操作能力和分析、解决问题的能力，所以让学生走进实验室动手做一次实验才能真正掌握配制方法。 学情分析 本节课的教学对象是高一新生，他们具有一定的搜集处理信息的能力，对初中接触的“溶液体积”与“溶剂体积”存在一定程度的混淆。在本节课的学习中，引导学生自主探究感受概念、具体实例运用概念、交流评价强化