高中化学_蒸馏萃取教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 在课程内容标准中主题2化学实验基础中是这样规定的：初步学会物质的检验、分离、提纯等实验技能，体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。并能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，完成实验报告，并能主动进行交流。? 教材分析 本课时选自人教版必修1第一节《化学实验基本方法》中的混合物的分离和提纯。 萃取对于学生来说是全新的分离和提纯技术，它是对溶解性规律的一个应用，其原理也在今后卤族元素和有机物的学习中多次体现，在生活中也有多方面的应用。蒸馏和萃取是高中阶段的两个基本实验操作，学生对于相关内容及部分仪器还比较陌生，本节课的主要目的就是让学生了解蒸馏和萃取的操作及过程，学习主要仪器的使用方法，并进一步丰富分离提纯物质的方法和手段。 学情分析 学生在初三已经学过了有关物质分离提纯的方法，如：过滤、结晶等。并在实验室做了相关实验，能进行简单的实验操作，同时已具备一定的实验技能。知识储备上，他们已经熟悉了过滤和蒸发这两种固液分离方法，但对于两种液体的混合物如何分离还不太明确，有这方面的学习渴望，这也是本节课的教学内容。其中，蒸馏的操作方法在