初中语文《论求知》说课稿.docx免费

第 第 PAGE 1 页 初中语文《论求知》说课稿 各位评委、老师们：  大家好!  我是，我说课的题目是学校语文：论求知  教学目标：  1、熟悉学问的重要性，培育求知的良好习惯。  2、学习本文的论证方法：比方论证、举例论证。  3、学习编写提纲，做摘录，积累资料。  教学重点：  1、 本文的论证方法。  2、指导同学摘抄名言警句。  教学难点：  从论述性或结论性语句中找出论点。  教学时间：  一课时  教学程序：  一、导入新课  自古至今，人类都在求知中取得进步，得到进展。悬梁刺股、囊萤映雪，这是中国古人求知的故事，激励了一代又一代中华儿女刻苦求知;而现代，我们又如何看待求知?英国哲学家培根的《论求知》是我们的一盏指路明灯。  二、简介作家作品  由同学结合解释①先读，老师指导。  三、指导自读  本文富有哲理，论述广泛，但思路清楚，层次分明，语言精辟，行文流畅，可分为三部分阅读。  第一步：粗读  要求：小声朗读课文  ⑴把握以下字词：  轻鄙bǐ炫耀xuàn狡黠xiá  掩饰shì挑剔tī  ⑵给每段标好序号，说说本文的主要内容。  其次步：细读  要求：大声朗读课文  ⑴在本文名言警句下划线标记，制作名言警句卡片。  ⑵梳理文章结构，编写本文写作提纲。  第三步：品读  要求：细心默读课文  ⑴找出比方论证的句子，体会其作用。  ⑵找出举例论证的句子，体会其作用。  ⑶依据课文内容，说说“论求知”、“论读书”、“论学问”三个标题哪个最恰当，为什么?  四、自读点拨  1、本文11个自然段，可分三部分，论述了求知目的、方法及其作用。  第一部分(1~5段)论述求知的目的。  其次部分(6~9段)主要论述求知的方法。  第三部分(10~11段)主要论述学问能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷，鼓舞人们去求知。  2、恰当地运用比方论证和举例论证来论证。  ①比方论证  A、“人的天性如同野生的花草，求知学习好比修剪移栽。”用“野生的花草”比方“人的天性”，“修剪移栽”比方“求知学习”;“野生的花草”是可以“修剪移栽”的，两个喻体来比方“求知学习”可以“改良人的天性”特别恰当。运用这两句比方是为了论证“求知可以改良人的天性”这个论点。  B、“否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。”用“蒸馏过的水”比方“一本好书”，使读者懂得读书不能只读别人的笔记