水平四（八年级）体育《踏脚韵律操》教学课件.pptVIP

* * 一、指导思想 二、学情分析 三、教材分析 四、教学目标 五、重难点 六、教法和学法 七、教学设计 八、教学评价 九、教学特色 十、场地器材 十一、运动负荷 一、指导思想 2005年，泾源县“踏脚”被文化部确定为中国民族民间文化保护工程第二批试点项目。为了保护与传承泾源回族特有的非物质文化遗产。2006年，泾源县委、政府高度重视，县教体局启动了“踏脚”进校园工程，泾源一中深入挖掘“踏脚”资源，组织人员整理并编撰出了《泾源一中踏脚》校本教材。“认真组织学生开展踏脚进校园活动”的要求，坚持“健康第一”，保护与传承泾源回族特有的非物质文化遗产并重的指导思想。 二、学情分析 本次课的授课为八年级学生，共42人。由于学生个体运动技能有差异，然而初中学生有较强的创造能力和自学能力，以及有强烈的表现欲，为本课的顺利学习奠定了一定的基础，在教师的引导和学练中具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。对于课堂教学不能再进行“一刀切”和“放羊式”的学习方式和练习方式，所以本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、探索等教学方法，以及通过一定的练习和游戏的运用，让学生初步掌握动作方法，重点贵在发展学生的协调能力，培养纪律等品质，同时培养学生形成对非物质文化遗产的保护、发扬与传承的意识，学会尊重和关心非物质文化遗产。在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。　　　　 三、教材分析 本课教学内容是属于八年级第十一章民族民间体育范畴的内容。我是结合泾源县第一中学校本教材《踏脚》内容与实际相结合， 向学生教授泾源县文化馆编制的《踏脚韵律操》。坚持“健康第一”，推动学生阳光体育运动的最基本形式，发扬和传承民族传统体育运动项目。　 四、 教学目标 运动技能目标 身体健康目标 社会适应目标 运动技能目标：学习踏脚韵律操，调动学生的积极性，提高广播体操学习的质量； 身体健康目标：通过学习踏脚，使90%的同学基本掌握踏脚动作技术及要领； 社会适应目标：通过展演，发展学生自我表现的能力，培养学生自尊自信的品质，调动学生积极参与活动的积极性。 重点：后转背脚 难点：脚尖勾住，用脚掌踏出 教法：讲解示范法，完整分解法，正误 对比法。 学法：自主练习，分组练习法以及合作 性学习法。 (一)情景导入 (二)情景展开 (三)情景结束 准备部分： 1.热身活动 围绕篮球场地跑三圈，同时做“听数抱团”游戏。 2.徒手操 1、扩胸运动。2、腹背运动 。3、正压腿。 4、侧压腿。5、活动三关节。 ★ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ (一) 一、复习（教师组织） 二、教师讲解示范与练习 学习第七节：前踏后蹬和第八节：后转背脚　 进行示范教学，跟随教师练习两边　　 要求：动作舒展，到位，方向正确，踏步明显，调整呼吸，身体放松。　　 教师巡回指导，纠正动作　　 ★ ▲▲▲▲▲ ▲▲▲▲▲ ■■■■■ ■■■■■ (二) 三、分组练习方式 由每组小组长喊口令，老师巡回指导 ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ★ ■■■ ■■■ ■■■