大班美术活动教案：有趣的兔子教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE 10 / 10 大班美术活动教案：有趣的兔子教案 活动背景： 美术活动《有趣的兔子》对大班幼儿来说是一个比较感 兴趣的教育活动内容。在本次活动中，小兔子可以采用不同 的绘画方式来完成：如先用拼摆、绘画的方式进行装饰。根 据大班幼儿的年龄特征，对事物有一定好奇心和强烈的创作 欲望。尤其是对小动物很感兴趣，因此我设计了这节美术活 动课。因为《幼儿园教育指导纲要（试行）》⑴中明确指出： 各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、 活动性。对于简单的动物造型，应该说幼儿掌握的都很好。 因此这节课我选的是拟人化的兔子，主要让幼儿在了解兔子 特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想 象力，充分挖掘美术教育的价值。 活动目标： 幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子 的动态，发展幼儿的想象力。 尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背 景。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象 大胆地在同伴之间交流。 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 培养幼儿的艺术气质。活动重点难点： 重点：表现小兔的特征。 难点：通过拼摆，表现小兔的各种有趣动态。活动准备： 教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。） 幼儿绘画工具材料人手一份。活动过程： 一、播放音乐入场。 1.问好!(孩子们看一下，教室里今天是不是来了很多的 客人老师啊？一起跟他们打声招呼吧！) 二、观察导入寻找了解小兔的主要特征。 师：哎呀！客人老师都认识你们了，今天我们班里还有 一位小动物它也来了。这个小动物它很顽皮，他想让大家先 猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你 们猜一猜他们是谁呢？ 幼：幼儿通过观看、自由交流相互说一说小兔的特征。 师：哦！你认为他是小熊、小狗、小猴的腿我们来看一 看是不是呢？瞧！他又调皮的把他的小肚皮露出来了。那这 下你们能不能看出来他是谁呢？ 幼：幼儿自由讨论说出答案。 师：哦！你们认为是我们来看看他到底是谁呢？呦！他 又把他的小门牙也露出来了。咦！这下能不能看出来他是谁？ 幼：幼儿异口同声的回答出是小兔子。 师：嗯！都觉得他是小兔，是吧。那你们是从哪里看出 来的呢？ 幼：从嘴巴，因为小兔子的嘴巴是三瓣嘴。 师：哦！小兔子有三瓣嘴。是不是呢？（师把布拿开， 露出可爱的小兔子和小兔的长长的大耳朵）。你们还真能干呀，真的是一只可爱的小兔子呀。我们大一班的小朋友跟小 兔子打声招呼吧！ 幼：小兔子好！ 师：我们大一班小朋友真懂礼貌。小兔子呀也想用这个 动作来跟你们打声招呼！那我们来帮帮他吧！谁来试一试？ 幼：幼儿上来拼摆兔子打招呼的动作 师：哦！平时呀我们打招呼的时候，我们的手是弯过来的，小兔子也学会了这样跟大家打招呼。哎呀！小兔子真开 心呀！小兔子说，HELO 大一班的小朋友你们好。很高兴认识你们。 （此环节主要通过谈话导入，主要是引导幼儿了解小兔的主要特征。激发兴趣，在说小兔主要特征的同时，请幼儿拼摆小兔打招呼的动作。不仅给幼儿创造了一个思考的空间， 同时也激发了幼儿的兴趣。） 三、请幼儿表演兔子的动作。 师：刚刚你们都认识了小兔子，小兔子也认识了你们。 谁来学一学小兔是怎么走路的？ 幼：上台表演兔子走路时的样子。 师：哦！你觉得他走路是这样的，那你能不能来摆一摆 小兔的动作呢？（哦！他是这样摆的，小兔子的一只腿抬的 高高的，另一只腿还弯了过来。两只手来回晃动的。）嗯！ 很棒！还有不一样的么？ 幼：再请一位幼儿上台来拼出不一样的动作。 师：哦！他摆的兔子在跑。（要仔细观察哦！待会儿老师要有任务的哦!）我们一起来看一下他摆的小兔前面的这只腿步子是不是跨的很大呀，另一只腿也弯了过来。两只手 都用力的在摆动。看来兔子跑的是很快的。肯定是要找他的 伙伴们玩呢。原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出 很多有趣的动作。还有不同看法的么？你觉得兔子还会做什 么有趣的动作呢？ 幼：幼儿自由想象兔子的有趣动作。 师：哦！你觉得兔子会跳。那你来摆摆看。幼：幼儿上台拼摆兔子的动作。 师：哎呀！ 我们一起来看一看！他摆的兔子做了一个什么造型啊？（他摆的小兔子是很开心的跳了起来！两只手开心的都举起来了，他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了。 看来这只兔子是很开心的） 师：刚刚你们帮小兔摆出了这么多的造型，都是通过兔 子的四肢来改变他的动作。胳膊和腿动一动就会做出更有趣 的动作。你们想想看，小兔子除了会走、会跑、会跳，还会 做什么动作呢？ （师可提示幼儿想想看小兔子吃东西时是什么样子的呢？ 谁来试一试？） 幼：幼儿上台摆出小兔吃东西时的动作。 师：哦！他是这样摆的。小兔的两只手都放在了嘴巴的 下面，手里还拿了一根胡萝卜呢，就好像在吃东西一样！嗯！ 不错！给她鼓鼓掌。你们想一想？小兔