一年级下册音乐学案 第二单元 拍手唱歌笑呵呵 苏少版.docxVIP

拍手唱歌笑呵呵 【教学内容】 拍手唱歌笑呵呵 【教学目标】 1．通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。 2．能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。 3．能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。 【教学重难点】 学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵，用有弹性的声音歌唱,唱准附点节奏。 【教学过程】 一、律动导入：幸福拍手歌 导语：同学们，今天的音乐活动让我们从愉快的幸福拍手歌开始吧！ 师：播放《幸福拍手歌》，全体律动。 师：刚才你们的表现真棒,这是一首幸福拍手歌，现在再一次把你的小手借给我，看看我做了什么？你能模仿吗？ 师：拍腿 拍手 摊开手 小球 对对碰 师：现在将你的手变成两个小球，注意观察，你的小球有没有成功的对对碰。 师：现在我们将动作组合起来，你能成功挑战新一轮模仿秀吗？等我说开始的时候你再开始动作模仿。 师：师哼唱旋律，分乐句带领学生练习声势律动。 师：出示声势图谱。你们能跟着指挥自己做一次吗？ 第一次老师边指挥边慢速哼唱旋律，完整练习一轮。 第二次（播放伴奏音乐完整律动1：拍手唱歌笑呵呵）师：同学们的表现真棒，请注意哦，这一轮，现在我要在你们双手打开的时候来找朋友啦，小手准备好了吗？（播放伴奏音乐完整律动2：拍手唱歌笑呵呵）师：刚刚我是在音乐的什么时候和你拍手的？我们是怎么拍的？你想怎么和我拍？ 生：在音乐每一句句尾的时候，先和自己拍手，再和朋友击掌。 生：我想和朋友用这样的方式合作拍手。（交叉，手背） 两人一组：合作练习 ，听到钢琴声面对老师。 师：请2组同学上台进行动作展示。 全班学生配伴奏音乐完整律动3，玩两轮拍手游戏. 待定：师：我也想加入你们的游戏。 师用铃鼓代替手，每一句的最后一拍，请学生拍响铃鼓。 二、猜谜语 师：同学们玩的真开心呀，老师想邀请你们猜个谜语，今天的谜底，不用嘴巴说出，用你的动作告诉我哦。 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 师：如果你猜到了，就请用你的答案和我打打招呼吧。 生：眼睛。 师：现在请用你的眼睛和你后面的同学，旁边的同学打打招呼。仔细观察，在他的眼睛里你能找到谁哦！我也来找找同学们的亮眼睛。 生：全体学生面对老师，自主回答从同学眼睛里看到了什么。 师：将同学们的答案引向歌词内容。（配音乐伴奏） 师：眼睛真的很神奇，让我们一起听听别的同学都在眼睛里发现什么了吧！（播放伴奏音乐，老师范唱） 生：复述歌词 三、歌曲学唱 1.响板伴奏慢速，有感情的带领同学复述歌词。 2.钢琴伴奏朗读歌词，师生接龙朗读歌词 2.用lv模唱歌曲旋律 3.听记歌谱，考考你的小耳朵，你能找到句尾处的小音符是谁吗？谁来帮我贴一贴？请学生上台贴出d,s. 4.休止符讲解 动作辅助 师：瞧，这里有个休止符，遇到它的时候，我们的声音该怎样呢？ 生：表现出休止的效果。 提示附点， 跟钢琴伴奏演唱歌词。 6.加上律动和同学合作表演唱 器乐伴奏 师：同学们唱的真棒，我们的小乐器朋友也要加入进来了。 出示：沙锤，串铃，铃鼓。 师：你们觉得什么小乐器和我们的动作应该如何搭配呢？ 生：拍腿，沙锤 拍手，铃鼓 碰球，串铃 师：请全体学生看乐器图谱，徒手练习。 邀请学生上台器乐合奏，其余的同学一半声势伴奏，一半演唱歌曲。 五、拓展欣赏 1.欣赏视频拍手唱歌笑呵呵 师：你的小手还会做什么呀？ 我有一双万能的手 做蛋糕 总结：希望同学用能干的小手创造快乐生活每一天。