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《谁的本领大》教案 　　《谁的本领大》教案篇1一、活动内容：语言活动《谁的本领大》（听说游戏） 　　二、活动目标： 　　1.运用“……比……更………”的句式清楚地表达比较结果； 　　2.能够专心倾听，提高语言的记忆能力和思维的灵敏性； 　　3.体验竞赛性游戏的兴奋和快乐，拓宽知识面； 　　三、活动准备： 　　1.经验准备:幼儿初步会比较不同事物的性能。 　　2.材料配套:数字资源《谁的本领大?》。 　　四、活动过程： 　　（一）比较身高，进入游戏情境。 　　1.请两名幼儿比身高。 　　引导语：谁比谁高？还有人比XX高吗？ 　　2.请幼儿不断地找出身高更高的人,并用“……比……更……”的句式,清楚地表达比较的结果，直到找出全班身高最高者。 　　3.小结：除了身高,今天我们还玩“谁的本领大?”的游戏,比一比哪种东西性能更强，还要比比谁是班上的最强大脑。 　　（二）播放数字资源《谁的本领大？》，引导幼儿熟悉游戏的玩法。 　　1.播放数字资源《谁的本领大？》，如摩托车，帮助幼儿找出摩托车的特性。 　　提问：摩托车有什么本领？(速度快。)比摩托车速度更快的是什么？还有速度更快的交通工具吗？ 　　2.鼓励幼儿积极思考，说出答案，如汽车、火车、飞机等。引导幼儿用“……比更……”的句式清楚地表达，如:汽车的速度比摩托车更快；火车的速度比汽车更快；飞机的速度比火车更快。 　　3.师生讨论，小结游戏的玩法和规则。 　　引导语：你们知道“谁的本领大”这个游戏怎么玩吗？它的规则是什么？（鼓励幼儿说出自己的理解和想法。) 　　玩法：老师看数字资源上的事物，说出事物的性能。幼儿分成两大组，轮流说出性能更强的事物，并用“……比……更……”的句式清楚地表达。 　　规则：后一种事物一定要比前一种事物的性能更强；要记住并准确复述前面已经接龙的句子。 　　（三）幼儿积极参与游戏,教师给予指导。 　　1.逐一播放数字资源的图片，教师说出事物的性能(如“木头硬”)，鼓励两组幼儿轮流发言用“……比……更……”的句式接龙；鼓励幼儿接得越快越好，接得越长越好,接得越准确越好。 　　2.提醒幼儿要专心倾听，先举手再发言。 　　3.鼓励幼儿尝试用符号记录的方式记住别人说过的句子，帮助自己准确记忆。 　　引导语：有什么好办法可以准确地记住别人前面说过的句子？ 　　4.记录下每一轮接龙竞赛的分数。幼儿熟悉玩法后，可让幼儿看图说出事物的特性,再接龙。 　　（四）小结游戏情况。 　　师幼一起统计分数,公布竞赛结果，祝贺获奖者，表扬在小组竞赛中表现突出及有进步的幼儿。 　　活动延伸： 　　在日常生活中,鼓励幼儿探究比较各种事物的性能。 　　《谁的本领大》教案篇2活动目标： 　　1．调动幼儿在体育游戏活动中的主动性、积极性，让幼儿初步掌握肩上挥臂投准的基本方法。 　　2．逐步锻炼幼儿的手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。 　　3．激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。 　　4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 　　5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 　　活动准备： 　　1．录音机、磁带。 　　2．投掷物、标靶若干。 　　3．师生共同布置好四个活动区：(1)垒球区；(2)玩球区；(3)沙袋区；(4)飞镖区。 　　活动过程： 　　一、开始部分 　　1．队列队形训练：一路纵队――大圆――开花――四小圆――四路纵队。 　　2．准备操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。 　　二、基本部分 　　1．投远活动。 　　(1)幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的最佳方法。 　　(2)请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。 　　(3)在幼儿感知基础上教师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 　　(4)幼儿集体徒手练习3～5次，教师注意观察加强个别指导。 　　(5)请幼儿按最佳的投掷方法练习投纸飞机。 　　2．投准活动。 　　(1)教师启发谈话：小朋友学会了正确的投掷方法，那么怎样才能投得准呢? 　　(2)让幼儿到师生共同布置的活动区中自选游戏，通过尝试相互学习，发现掌握投准的最佳方法，提高准确的’投掷能力。教师鼓励幼儿大胆尝试并巡回指导。 　　①把垒球投进筐中。(垒球区)②用海洋球打中“老鼠”。(玩球区)③用沙袋打中“大灰狼”。(沙袋区)④用小纸棒投过圈。(飞镖区) 　　(3)教师讲解投准要领：看准靶子，肩上挥臂，正中靶心。 　　(4)鼓励幼儿站在投掷二线上向目标投(距离3米远)，能力弱的幼儿可在投掷一线上投(2米远)。幼儿再次在活动区上练习投准。 　　3．综合活动，游戏――萝卜投中篓子。体现了幼儿活动中上、下肢的有机结合。 　　(1)师：森林里的小白兔想试试我们的本领，要我们小朋友把“红萝卜”（红色海洋球