湘文艺版四年级音乐下册第3课《（演唱）春晓》教学设计 (1).docxVIP

《春晓》教案 年级：四年级 课时：一课时 教材分析：这首歌曲是作曲家谷建芬专为孩子们谱写的古诗词歌曲之一。谷建芬根据中国古典诗词谱写创作了一系列新儿歌，这些“新学堂歌”以其质朴优美的曲调、简单明快的旋律、真挚的情感以及浓厚的古典韵味迅速打动了孩子们的心，很快就唱响了全国校园，成为无数少年儿童喜爱的歌曲。《春晓》为四四拍子，带再现的三段体结构。整首歌曲简洁朴实、朗朗上口，虽然是古诗词，但在创作中运用了不少现代音乐元素，富有灵动感和音韵美，让人感觉到春的气息扑面而来，眼前尽现春的画面和春的生机。 教学目标：1、通过聆听歌曲，感受春天的美好，培养学生对大自然的喜爱之情。 2、通过探究、模仿，能够参与歌曲编创。 3、感受音乐的节奏，能够用甜美、自然的声音演唱歌曲。 教学重点：感受音乐的意境，能够与同学合作演唱歌曲。 教学难点：感受音乐，唱准二声部，做到声音和谐，声部均匀。 教学过程： （师生齐做柯尔文手势律动操，为接下来的二声部学习做铺垫。） 图片导入 师：“同学们，上课之前我们先来欣赏几幅图片。（播放课件：桃花、迎春花、溪水、小鸟）这么美丽的景色是哪个季节才有的呢？（春季）一年之计在于春，春天是四季中最充满生机和活力的季节。所以啊，鸟儿们高兴的唱着歌迎接春天的到来。接下来我们一起来聆听鸟儿们是怎样来歌唱春天的。不光我们喜欢春天，一起来看看还有谁也喜欢春天呢？（播放音频二声部）” 新课教授 学习高声部。 师弹琴教唱，学生慢速跟唱。 师弹高声部伴奏，学生原速跟唱。 加“啦”完整演唱。 学习低声部。 师弹琴教唱，学生慢速跟唱。 师弹奏低声部伴奏，学生原速跟唱。 加“啦”完整演唱。 两声部合唱练习。 将学生分成两队，分别进行声部演唱。 交换声部进行演唱。 学唱完整歌曲《春晓》。 1）师：“同学们配合的非常默契，你们的热情感染到了张老师，张老师想邀请你们一起来吟诵一首关于春天的诗，你们猜猜看是哪一首诗呢？”（师生齐背《春晓》） “同学们朗诵的既整齐又充满激情。接下来张老师邀请大家听一听大自然的歌声。”（播放完整音频《春晓》） 2）教唱齐唱部分。 师弹琴教唱，学生慢速跟唱。 引导学生找出连线的乐句，教师讲解音乐知识“连线”。 4）学生跟完整伴奏音频演唱。（要求做到情绪到位、音准、节奏正确） 课堂拓展 编创歌曲。 师：“同学们能够根据这首歌曲的伴奏重新编创歌词吗？”（引导学生用五言绝句的其他诗来代替《春晓》） 请同学演唱自己的编创歌曲。 了解作曲家谷建芬。 四、总结下课 1、学生总结。 2、师总结。 五、作业 请学生课后搜集一些类似的古诗新唱的歌曲与学生一起欣赏。