教育教学设计：第一单元整理复习.docVIP

（ 数学 ）学科第（ 1 ）册第（ 1 ）单元 课题：第一单元整理复习 教材分析： ?提倡联系生活经验放手让学生自主学习，因此教师要给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。引导学生观察情景图。 教学目标（三维目标）： 知识目标（A层B层C层）：回顾整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识，并加以巩固。 能力目标（A层B层C层）：初步建立数感和逐步提高思维的灵活性。 情感目标：（A层B层C层）在数学活动中感受数学学习的乐趣。 知识目标（A层B层C层）：检验“快乐的校园”这一单元所学的全部知识，系统掌握知识，并加以灵活运用。 能力目标（A层B层C层）：初步建立数感和逐步提高思维的灵活性。 情感目标：（A层B层C层）在交流活动中，感受数学学习的乐趣。 评价任务设计： 通过课堂练习，游戏，落实知识目标 2、通过学生交流和动手操作，落实能力和情感目标 教学方法：操作法、观察法 教学过程 落实目标 一、回顾整理 1、教师：同学们请想一想，在“快乐的校园”这一单元中，我们都学会了哪些知识？ 2、学生回忆本单元所学过的知识，不完整或遗漏的地方教师补充。 ? 知识目标：通过回顾让学生整理并复习本单元的内容 二、巩固练习 结合教科书第18页的情境图，说说自己在快乐的校园这一单元都学会哪些知识。 1、会数、读、写10以内的数，0的认识。 教师：“你能从图中找出有关数数的知识吗？”（图中有什么？各有