湘艺版 三年级上册音乐 第八课 金蛇狂舞 教案.docxVIP

金蛇狂舞 教学目标： ?????1、?听赏《金蛇狂舞》，能熟悉记住主题旋律。 ?????2、了解民族打击乐器鼓和钹营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛。 ?????3、能初步了解音乐家聂耳的生平及其代表作。 教学重点：感受音乐情绪，初步了解人民音乐家聂耳简介。 教学难点：体会音乐情境，表现音乐场景，能运用打击乐器随乐演奏。 教学过程： 一、导入 ??师：同学们，今天老师给大家带来了一首民乐合奏，请你听一听，这首乐曲带给你什么样的心情？ （初听音乐） 生：... ... 二、熟悉主题旋律 ????师：我请同学们聆听一次主题旋律，看看老师在干什么呢？ （师划图谱，学生观察） 师：有同学发现老师画的旋律图有什么特点呢 ？ 生：... ... 师：旋律越来越短了，那我们来看看旋律是怎么变短的？ （出示旋律） 师：（标出5和1）老师把旋律唱一次，大家发现了什么？ 生... ... 师：是的，这段旋律作者将中间音省略了，从而使旋律越来越短。这样的形状像什么呢？你看这是什么？（螺蛳）我们把这种将原有的乐句逐步紧缩，直至最后形成简洁的顶端的音乐创作手法称为“螺蛳结顶” 师：现在请同学们用“dong”轻声的将旋律哼唱一次。 （随琴哼唱，强调学生的声音，关注渐强的乐句） 师：我想和大家合作演唱“对答呼应”，我唱左边的旋律，请大家唱右边的旋律 （演唱） 师：大家能和我换过来吗？ （演唱） 师：现在，我把同学们分成两队进行“对答呼应”。 三、感受打击乐器鼓和钹 师：我们演唱的旋律和开始听到的相比，有那么热闹吗？我请大家再听一次，你能找到原因吗？ 生：… … 师：哦，乐曲里面有民族打击乐器鼓等等。老师今天带来了一个小堂鼓，我们也把小堂鼓加入音乐吧，先请你们看看老师是怎么做的。 （师敲鼓和音乐合作） 师：请大家和我一起试试 （师生一起敲鼓） 师：有同学愿意来试试当鼓手呢？ （生敲，师加入钹） 师：大家认识我手中的这个打击乐器吗？它叫做“钹”，你们看钹中间空空的像个碗，我们把手掌窝起来变成钹吧！请左边的同学和鼓手一起继续敲鼓，又边的同学和我一起敲钹。 （师生合作） 师：我想请一位同学来试试钹。 （生生合作） 聆听全曲 师：这首欢快热烈的乐曲叫做《金蛇狂舞》，是由音乐家聂耳根据我国古老的民间乐曲“倒八板”改编的。你还知道聂耳还有什么音乐作品吗？ 生... ... 师：请大家完整聆听《金蛇狂舞》，请你听到熟悉的主题旋律时，带上我们的鼓和钹一起为音乐伴奏。