教育教学设计：读书感悟1.docVIP

做一个有职业幸福感的教师 暑假第一周，在学校的倡议下，我认真学习了王晓春老师的《今天怎样做教师》一书。在这本书中，王老师用一个个活生生的实例对当前教育进行了深刻的剖析。他们仿佛就是发生在我们身边的事情。经过反复的阅读反思，我发现要做一个有职业幸福感的教师，就要不断努力地潜心研究教育理论，提高自身的专业水平，做一名智慧型的教师。 要提升自己的职业幸福感，首先要做到的是做一个通情达理的教师，善于从家长、学生的角度换位思考。 我们学校外来务工子女很多，父母忙于工作，对孩子的家庭教育和照顾匮乏。作为一名小学班主任的班级管理更多是对学生无微不至的关心，在教育工作中把信任和期待目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教学的过程之中。用爱赢得每一位学生的信赖。用宽容和理解架起家校共育的桥梁。爱，包容了教师工作的所有内涵，多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地赞扬，去鼓励，为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆。 其次，改变自己的生活方式，提高工作效率，善待自己的生活。 我们在学校要规划好自己的工作，我们应动脑筋研究学生出现问题的根源，让其改正，而不是认错。班主任工作虽然繁琐细碎，但只要我们讲究方法，对症下药，一定会用教育智慧化解一切问题。 比如，在班级管理里，经常会遇到一些经常违反纪律而且屡教不改的学生，令老师十分头疼。在更多的情况下，教师不问“为什么”，只问