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《真情对印》教学设计 教学目的：（1）寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活各个领域中的应用，体会其特点。 在学习活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。 培养学生认真、仔细、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。教学过程： 一、欣赏探究 导人：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀 抱中看一看，玩一玩。大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗?只要你仔细观 察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点， 我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶……通过观察你发现了什么特点? 教师出示画家或教师、学生对印作品给学生欣赏，提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处住哪? 小结：这画主要是用对印、折印的方法制作出来的。奇妙之处：对称、抽象、肌理。 板书课题，有趣的对印画。二、实际操作 教师引导学生看书自学，学生尝试第一次作业。 收集学生第一次作业。三、反馈指导 出示有代表性的作业，请小作者和老师共同分析、示范、讲解制作方法和要领： (1)将画纸对折后展开。 在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～ 4 种即可。 将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。 揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。