人教版五年级数学下册课程纲要.docxVIP

人教版小学五年级数学下册课程大纲 学校名称：登封市商埠街小学 课程种类：必修课程 课程名称：人教版九年义务教育六年制实验教材五年级下册设计教师：五年级全体数学教师设计日期：2014、1、21 讲课教师：五年级数学教师 讲课时间：大概70课时 合用年级：五年级学生 一、学生、教材及其余资源背景分析： 从学生方面看：经过一个学期的教课，学生对数学学习的能力有了必定的 提升，能从已有的知识和经验出发获得知识，抽象思想水平有了进一步的发展.基础知识掌握坚固，具备了必定的学习数学的能力。在讲堂上能踊跃主动地参 与学习过程,拥有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会沟通合作，自主商讨。 从学习内容看：本册教材的教课内容主要有：图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和数学实践活动等。 二、课程目标： 经过本册书的学习，使学生： 、理解分数的意义和基天性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。 、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等看法，以及2、3、5的倍 数的特色；会求100之内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较娴熟地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实质问题。 、知道体积和容积的意义及胸怀单位，会进行单位之间的换算，感觉有关体积和容积单位的实质意义。 、联合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的丈量方法。 、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；赏识生活中的图案，灵巧运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 、经过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解说结果的实质意义；依据详细的问题，能选择适合的统计量表示数据的不一样特色。 、认识复式折线统计图，能依据需要选择适合的统计图表示数据。 、经历从实质生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，意会数学在平常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 、在学习的过程中，意会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感觉数学的魅力。 、养成仔细作业、书写整齐、坐姿正直、格式正确、踊跃回答以下问题等各样优秀学习和行为习惯。 三、课程内容及课时安排第一单元：图形的变换 内容标准：使学生进一步认识图形的轴对称，探究图形成轴对称的特色和 性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。进一步认识图形的旋转,探究图形旋转的特色和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。使学生初步学 会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间看法。 第二单元：因数与倍数 内容标准：使学生掌握因数、倍数、质数、合数等看法，知道有关看法之 间的联系和差别。使学生经过自主探究，掌握2、5、3的倍数的特色。逐渐培育 学生的数学抽象能力。 第三单元：长方体和正方体 内容标准：．经过观察和操作，认识长方体和正方体的特色以及它们的睁开 图。经过实例，认识体积（包含容积）的意义及胸怀单位（立方米、立方分米、 立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感觉1m3、1dm3、1cm3以及1L、 1ml的实质意义。联合详细情境，探究并掌握长方体和正方体的体积和表面积 的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实质问题。探究某些实物体积的丈量方法。 第四单元：分数的意义和性质 内容标准：知道分数是如何产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。理解和掌握分数的基天性质，会比较分数的大小。理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公 因数与最小公倍数，能比较娴熟地进行约分和通分。会进行分数与小数的互化。第五单元：分数的加法和减法 内容标准：理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。理解整数加法的运算定律对分数加法仍旧合用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简单运算，进一步提升简算能力。意会分数加减运算在生活、生产中的宽泛应用。 第六单元：统计 内容标准：理解众数的意义及特色。能依据详细的问题，选择适合的统计 量表示数据的不一样特色。认识复式折线统计图，认识复式折线统计图的特色。 依据复式折线统计图回答简单的问题。依据数据的变化进行数据分析和合理的 推测。 教课安排： 教课内容 课时安排 图形的变换 4 课时左右 因数与倍数 8 课时左右 2、5、3的倍数的特色 3 课时左右 质数和合数. 2 课时左右 长方体和正方体的认识 2 课时 长方体和正方体的