教育教学设计：动物王国开大会.docVIP

《动物王国开大会》（习读课）教学设计 教学目标： 把课文读熟练。 学会分角色朗读课文。 会听通知，会简单地下通知。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点： 能听懂通知，会简单地下通知。 教学过程： 国学经典诵读 同学们，让我们走进今天的国学经典，诵读国学，传承经典。 出示： 腰肢/何纤纤，惯向/花底潜。 勤劳/成蜜后，辛苦/为人甜。 ——《蜜蜂》 师领读，生自由练读，齐读，尝试背诵，展示背诵。 揭题，初读课文。 蜜蜂是动物王国的一员，“物”这个字的偏旁是牛字旁，它还可以组哪些词？动物王国里发生了一件什么事？（板书：开大会），谁能把这个故事的题目完整地读出来。齐读。今天就让我们跟随小蜜蜂看看这个小趣的故事。（放录音） 同学们，这个故事里共有几种小动物？一共下了几次通知？（板贴动物）（概括大意） 狗熊在伙伴们的帮助下终于下了一次完整又准确的通知。动物王国的动物们都可以来参加大会了。 学习课文。 这个故事非常有趣。 请同学们翻开书88页，小声快速读课文，遇到不认识的字可以借助拼音多读几遍，也可以向同桌请教。（提示读书姿势，读完用挺拔的坐姿示意我）读完以后，用铅笔划出4次通知的内容。 2.狗熊一共下了四次通知， 第一次。狗熊怎么下的通知？（板贴）他下的通知大家都听到了吗？你怎么知道的？狗熊为什么要一连说十遍？然后，谁来了了？他怎么说的？为什么狐狸这么说？ 是啊，因为通知