学前儿童社会交往和语言行为的观察和分析.pptVIP

有很多因素影响儿童问题的解决。 有哪些资源可能使较高级的问题解决成为可能。 第55页，共78页，2022年，5月20日，21点43分，星期三 阶段 年龄 危机 Infancy婴儿期 0-1.5 信任对不信任 Trust vs Mistrust Toddler 学步期 1.5-3 自主对害羞和怀疑 Autonomy vs Shame and Doubt Early Childhood学前 3-6 主动对内疚 Iniative vs Guilt School age学龄期 6-12 勤奋对自卑 Industry vs Inferiority ? Adolescence青少年 12-18 自我同一性对角色混乱 Identity vs Role Confusion Young Adulhood 早期成人 18-25 亲密对孤独 Intimacy vs Isolation Adulhood 成人期 25-65 生育对自我关注 generativity vs self-absorption Maturity 成熟期 65－ 自我整合对绝望 Integrity vs Despair ? 第23页，共78页，2022年，5月20日，21点43分，星期三 婴儿期（0～1.5岁）：基本信任和不信任的心理冲突 信任在人格中形成了“希望”这一品质，它起着增强自我的力量。 具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足。 这阶段婴儿对母亲或其他代理人表示信任，婴儿感到所处的环境是个安全的地方，周围人们是可以信任的，由此就会扩展为对一般人的信任。 第24页，共78页，2022年，5月20日，21点43分，星期三 儿童期（1.5～3岁）：自主与害羞和怀疑的冲突 把握住“度”的问题，才有利于在儿童人格内部形成意志品质。 如果成人过分爱护他们，处处包办代替，什么也不需要他们动手；或过分严厉，这也不准那也不许，稍有差错就粗暴地斥责，甚至采用体罚。例如，孩子由于不小心打碎了杯子，尿湿了裤子，成人就对其打骂，使孩子一直遭到许多失败的体验，就会产生自我怀疑与羞耻之感。 第25页，共78页，2022年，5月20日，21点43分，星期三 学龄初期（3～5岁）：主动对内疚的冲突 如果成人对于孩子的好奇心以及探索行为不横加阻挠，让他们有更多机会去自由参加各种活动，耐心地解答他们提出的各种问题，而不是嘲笑；禁止，更不是指责，那么，孩子的主动性就会得到进一步发展；表现出很大的积极性与进取心。 反之；如果父母对儿童采取否定与压制的态度，就会使他们认为自己的游戏是不好的，自己提出的阀题是笨拙的，自己在父母面前是讨厌的；致使孩子产生内疚感与失败感(所谓内疚感，就是认为自己做错了事情，做坏了事情)，这种内疚感与失败感还会影响下一阶段的发展。 第26页，共78页，2022年，5月20日，21点43分，星期三 马斯洛主要生平 一位智商高达195的罕见的天才 1926就读纽约市立学院法律系 与其表妹贝莎结婚 1930获心理学学士学位 1931获心理学硕士 1934获心理学哲学博士 1935于哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助理 1937任纽约市布鲁克林学院心理学副教授 1951任布兰代斯大学心理学系主任和心理学教授 1954首次提出人本主义心理学 1961创办人本主义心理学期刊 1962成立美国人本主义心理学会 1967为美国心理学会主席 1970于加利福尼亚门罗公园逝世 需求层次理论。。。 自我实现。。。 高峰体验。。。。 人本主义心理学。。。 美国社会心理学家，人格理论家，人本主义心理学的主要发起者 第27页，共78页，2022年，5月20日，21点43分，星期三 理论的基本内容 第28页，共78页，2022年，5月20日，21点43分，星期三 生理的需要 对食物、水和睡眠等生理上的需要 人类最原始的，也是最基本的需要 是推动人们行为的最强大的动力 高一层次需要产生的基础 第29页，共78页，2022年，5月20日，21点43分，星期三 安全的需要 生命安全 财产安全 职业安全 安全需要 第30页，共78页，2022年，5月20日，21点43分，星期三 社交的需要 归属: 人们都希望从属于一定的集体或群体，被群体所接纳和认同，否则就感到失落和空虚。 爱： 人们都希望朋友之间、同事之间的关系融洽或保持友谊、忠诚，希望得到爱情。 第31页，共78页，2022年，5月20日，21点43分，星期三 尊重的需要 他尊： 指个人希望别人尊重自己。 自尊: 指个人渴求力量、