小班社会《我们的门》教学设计.docVIP

教学设计 名称 《我们的门》 分析 小班新生幼儿入园，是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境生活方式的改变，幼儿会感到陌生不习惯，尤其是幼儿园平时接触到的东西不再是个人独有，争抢的现象时有发生，为了让幼儿懂得集体生活里物品是大家的，大家都是集体里的一份子，特设计本次活动。 目标 1．在说说猜猜玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。 2．在游戏中体验与同伴交往的乐趣。 准备 物质准备图画书PPT。音乐《找朋友》。 经验准备有音乐游戏找朋友的经验。 过程 一说一说 你们在哪里看到过门呢？ 孩子们，今天老师给你们带来了一本关于门的书，书的名字叫做《我的门》 二猜一猜 1．动物朋友来做客。 提问大家说说这房子哪里很漂亮？可是这么漂亮的新房子，怎么进去呢？小猪说要请朋友来玩。 小结突出小鸡的小门小猫的中门小熊的大门。 2．根据声音，猜测动物名称。 提问这时候又来了许多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？ 小老鼠，小鸟，小鸭子，小鹅，小羊，马儿分别来了。 小结尝试听不同的叫声，正确猜测出动物名字，能根据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。 3．根据部位特征，猜测动物名称。 提问有一些朋友躲在了门后面，大家看看，猜猜会是谁呢？ 毛毛虫，乌龟，小白兔，猴子，熊猫都来了。 小结能根据动物的部位，正确猜出动物名字 4.“我的”变成“我们的”。 小结原来这本书叫《我的门》，现在变成了《我们的门》，孩子们，我们来到幼儿园里，原来玩具都是“我的”，一个人，来到幼儿园里，就有许多东西“我们的”。 三玩一玩 小猪邀请小朋友和我们的好朋友一起去，孩子们，找两个好朋友一起，三个人一起去小猪家吧！ 反思 在活动过程中，孩子们能够根据故事内容，围绕动物进门的话题，讨论不同大小的动物，应该进哪扇门，在说说猜猜玩玩中，知道集体生活中的物品是大家的。最后通过游戏环节，让孩子们感受有好朋友的快乐。