中班语言《春天的电话》教学设计.docxVIP

活动名称《春天的》 年龄段和领域中班语言 活动目标 1理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。 2学说故事中的对话，并能分角色进行表演。 3懂得与同伴之间要相互友爱关心。 活动重点理解故事内容，了解并说出春天的基本特征活动难点学说故事中的对话，并能分角色进行表演。活动准备 《春天的》课件，故事动画，数字卡片小黑熊小松鼠小白兔 小花蛇小狐狸图片头饰。 活动过程 （一）启发谈话，引起幼儿听故事的兴趣。 1.（播放打雷）师“听，这是什么声音？”（打雷声） 2.（出示小黑熊)师“看！谁被吵醒了？”（小黑熊） 3.师“小黑熊被吵醒后，他推开窗户一看，啊，原来是春天来了。它好想把这个消息告诉其他的小动物，你觉得它会用什么办法？”（交流想法）（二）分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。 1播放课件，讲述故事第 12 段。 师小黑熊醒来后，它把春天来了这个好消息第一个告诉了谁？松鼠的 号码是多少？小黑熊在里说了什么？为什么小黑熊要打告 诉小松鼠树上的雪融化了？小松鼠接到后会继续打吗？它会打 给谁？ 2播放课件，讲述故事第 3 段。 师小松鼠给谁打的？小兔的号码是什么？小松鼠对小兔说了 什么？小松鼠为什么要告诉小白兔快出来吃草呢？小白兔接到后会 继续打吗？它会打给谁？ 3播放课件，讲述故事第 4 段。 师小白兔给谁打的？小花蛇的号码是什么？小白兔对小花蛇说了什么？小花蛇接到后会继续打吗？它会打给谁？4播放课件，讲述故事第 5 段。 师小花蛇给谁打的？小狐狸的号码是什么？小花蛇对小狐狸 说了什么？小花蛇为什么要告诉小狐狸快出来捉虫子呢？让我们一起来 看看小狐狸打给谁的？ 5播放课件，讲述故事第 6 段。 师小狐狸给谁打的？小黑熊的号码是什么？小狐狸对小黑熊 说了什么？ 6播放课件，讲述故事第 78 段。 师是谁第一个告诉小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？ 引导幼儿交流你们喜欢故事中的小动物吗？为什么喜欢它们？ （三）完整欣赏故事。 1请幼儿按顺序说出小动物们的是多少？ 2引导幼儿学说故事中小动物们的对话，说说春天有哪些特征？ （四）引导幼儿分角色进行故事表演。 幼儿自选角色，分角色学说对话进行表演。 活动延伸 将头饰放在表演区幼儿自主选择表演故事。 附故事 “轰隆隆！打雷了……”。 睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看“啊，原来春天来了！”他连忙拿起，“得儿得儿”拨号码——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”小松鼠听了，也“得儿得儿”拨号码——2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！” 小白兔听了，也“得儿得儿”拨号码——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！” 小花蛇听了，也“得儿得儿”拨号码——4，5，1，2，3，“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！” 小狐狸听了，也“得儿得儿”拨号码——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！” 小黑熊听了，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小狐狸，说“谢谢你给我打，告诉我春天来了。”小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说“是他先打通知 的，应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说“我们应该谢谢小黑熊！是 他第一个给我打的！” 小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说“不用谢，不用谢。”