幼儿园大班语言优秀教案《我快乐》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　大班语言优秀教案《我快乐》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感，能大胆地和别人进行交谈，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，快来看看幼儿园大班语言优秀《我快乐》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1、能大胆地和别人进行交谈。 　　2、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。 　　3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 　　设计意图： 　　在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引入幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。 　　活动准备： 　　幻灯片、笔、纸 　　活动过程： 　　一、出示小树叶，导入情景 　　1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣： 　　——今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？” 　　2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话： 　　——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。） 　　——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！” 　　——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！” 　　二、分析讨论，引起感情共鸣 　　——小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？ 　　它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。） 　　原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。 　　你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？ 　　那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？” 　　好，我们去采访一下！ 　　三、现场采访，了解别人的快乐 　　1、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？ 　　2、每位幼儿自己也是被采访对象。 　　3、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。 　　四、全班交流采访结果 　　鼓励幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。 　　活动反思： 　　在与我班孩子的共同生活中，我发现每次在整理收拾玩具的时候，有一小部分幼儿不那么积极，有时故意的躲避，于是我设计了这个活动——我快乐，通过引导幼儿进入情景，讲讲说说、分析讨论、采访等形式，让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。 　　整个活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的方式，由易到难，层层深入，为每个幼儿提供了参与表达的机会，让幼儿大胆讲述，提高幼儿的语言表达能力。 　　小百科：快乐是人类精神上的一种愉悦，是一种心灵上的满足，是从内心由内到外感受到一种非常舒服的感觉。比喻人的一种开心、高兴的状态。