部编版语文三年级上册 教学设计_语文园地三2.docxVIP

语文园地三 【教学目标】 能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 能运用减一减的方法，认识“申、介”等 7 个生字。 能了解 3 组带口字旁得字不同的字义特点。 能了解改正、增补、删除 3 种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。 【教学重点】 能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 能运用减一减的方法，认识“申、介”等 7 个生字。 能了解 3 组带口字旁得字不同的字义特点。 【教学难点】 能了解改正、增补、删除 3 种修改符号的用法，并在修改自己习作时尝试使用。 【教学策略】 在词语理解上采用学生自主回顾、小组交流讨论、教师适时点拨、拓展训练的教学策略。在词语积累上采用分类总结的方法帮助学生学会归类总结记忆。在阅读方法总结上，采用教师引导，学生回顾总结的方式。 第一课时 【课时目标】 能结合自己的阅读体验，梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。 能运用减一减的方法，认识“申 介”等 7 个生字。 【教学过程】 一、开门见山，揭题导入 同学们，今天我们来学习第三单元“语文园地”的内容。板书：（语文园地） 二、学习“交流平台” 回顾单元学习的童话故事。 阅读“交流平台”文本。 教师引导：教材中的三个小伙伴分别是从哪个角度来谈童话的？ 预设 1：第一个学