部编版语文三年级上册 教学设计_语文园地三1.docVIP

语文园地三 教学目标 1.借助交流平台，感受童话中生动的人物形象。 2.借助识字加油站，运用“去部首”的方法识记“申、介、绍”等7个生字，理解字义，并能积累运用。 3.了解汉字偏旁的特点，能发现带有“口字旁”的字既可以表示用嘴巴做的动作，又可以表示用嘴巴说话。 4.能发现句子中的病因，能运用学过的修改符号修改病句。 5.积累并背诵三句谚语，明白其中的道理，感受语言的趣味和魅力，并能在具体的环境中运用。 6.了解安徒生，阅读《安徒生童话》，从阅读中体验童话的乐趣。边读边想象；设身处地地阅读童话，感受拇指姑娘对美好生活的向往。 重点 1.借助交流平台，感受童话中生动的人物形象。 2.运用“去部首”的方法识记“申、介、绍”等7个生字，理解字义，并能积累运用。 3.了解汉字偏旁的特点，能发现带有“口字旁”的字既可以表示用嘴巴做的动作，又可以表示用嘴巴说话。 难点 1.能发现句子中的病因，能运用学过的修改符号修改病句。 2.积累并背诵三句谚语，明白其中的道理，感受语言的趣味和魅力，并能在具体的环境中运用。 教学策划 1.字词学习 识字方法有很多，这次学习的新字可以借助“去掉偏旁”的方法来识记，先让学生独立观察汉字，然后自己总结方法，使其自己发现规律，让识记生字印象会更深刻。 2.语言表达 童话故事既有共性，又有个性。交流平台可用问答的形式或者表格的形式帮助学生梳理童话故事中的人物、情节、启