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浅议以就业为导向的中职计算机课堂教学实践（计算机硬件论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅议以就业为导向的中职计算机课堂教学实践 1 1 研究以就业为导向的中职计算机课堂教学实践的重要性 2 2 中职计算机课堂教学的目前状况 2 3 以就业为导向的中职计算机课堂教学实践 3 4 结语 5 文2：试论以就业为导向的中职计算机课堂教学实践 5 一、理由与背景分析 5 二、以就业为导向的中职计算机课堂教学探索 5 1.坚持就业导向推行目标培养 5 2.建立科学合理的课程体系 6 3.改善教学策略和内容 6 4.全面抓实职业技能培养能力 7 参考文摘引言： 7 原创性声明（模板） 8 文章致谢（模板） 8 正文 浅议以就业为导向的中职计算机课堂教学实践（计算机硬件论文资料） 文1：浅议以就业为导向的中职计算机课堂教学实践 中职计算机教学属于一门计算机技术要求综合化、信息化、全面化的运用型学科，其注重的是学生的个性化学和社会人才市场需要相适应。中职计算机教学加强了学生和教师之间的交流沟通，在实际的课堂教学中注重以就业为向导的计算机理论知识和实践课堂教学的有机结合，从而更好地完善学生的计算机知识结构，提高学生的计算机专业技能。本文针对以就业为导向的中职计算机课堂教学实践进行分析研究，为我国中职院校计算机教学改革提供参考资料，从而提高学生的计算机操作能力。 1 研究以就业为导向的中职计算机课堂教学实践的重要性 以就业为导向的中职计算机课堂教学模式是根据社会经济发展和市场人才需求而提出来的。随着我国社会经济的迅速发展，市场对于优化配置人力资源发挥着重要的推动作用。所以中职计算技术课堂教学必须要充分考虑社会人才市场的实际需求，从而达到社会和市场的人才要求，唯有这样才能更好地解决毕业生的就业理由。因此研究以就业为导向的中职计算机课堂教学实践有着重要的作用。 此外，以就业为导向的课堂实践教学模式有利于全面培养学生的实际计算机运用技能；实现了培养实用型计算机人才的教育目标。中职计算机课堂教学以就业为导向，可以明确现阶段的市场实际需求，掌握毕业生就业要求的关键要素，并将这些要素用于指导中职院校计算机的实际教学活动，从而推动计算机教学模式以就业为导向的中职计算机课堂教学实践论文资料由提供，转载请保留地址.的改革和创新[1] 2 中职计算机课堂教学的目前状况 计算机实际运用能力强的人才是目前社会建设所需要的主要人才。但是根据调查统计发现，中职院校计算机专业出现了生源不足的理由，教学质量不断地下降。其影响因素有很多。但是影响生源不足和教学质量下降主要是因为学校没有将“就业”作为培养计算机专业技能人才的教学导向。从而造成了学生接受到的计算机知识和国家企业所需要的技能出现了偏差。 单一的课堂教学方式、 计算机专业知识的更新、增加的速度较快，使得计算机教师在把握计算机理论知识和计算机技能方面有了更高层次的要求。但是在短时间内让教师全面掌握计算机综合知识，并将其教授给学生，这根本无法实现，学生也难以真正掌握这些理论知识和操作技能。此外，在实践的课堂教学过程中教师往往需要花大量的实践用于研究计算机专业知识和操作技能，使得教师在课堂教学方式的研究力度不足，研究时间少之又少。如：在实际的课堂教学中，教师以单一的灌输式教学策略和注入式教学方式，将计算机专业知识教授给学生，造成学生在教学活动中的被动局面，学生对计算机学习毫无兴趣，计算机操作能力得不到提升[2] 计算机教师自身素质偏低 计算机专业有着知识变化速度快、更新时间短等明显特征。因此对计算机教师自身知识结构有着更高的要求，教师需要不断完善自身的知识结构，不断提高计算机专业素质。计算机教师还需要将计算机教学和实际企业需求、市场变化情况密切联系起来；深刻认识我国社会的真正需求和人才市场动向，结合市场对人才的实际要求正确选择教授的计算机知识和操作技能。此外，中职计算机教师缺乏实践操作能力。 3 以就业为导向的中职计算机课堂教学实践 职业教育最明显的特征是以培养学生的专业技能为教学目的，以适应人才市场的实际变化需要为教学导向，推动学生综合素质的全面提升。尤其是计算机课堂教学也承担着培养学生基本存活能力为重点。笔者针对《图像处理软件Photoshop》的计算机教学课堂为例，分析研究中职院校以就业为向导的计算机课堂实践[3] 精心安排教学内容 传统的课堂教学过程中，《图像处理软件Photoshop》利用的是教师讲解演示为主、学生模拟练习为辅的教学方式。这种教学方式不利于提高学生的自主学习能力的培养。而以就业为导向的计算机课堂教学充分考虑了学生在课堂上的主体地位。在以就业导向的课堂教学策