社会学对少数民族教育的意义（思想哲学论文资料）.docVIP

社会学对少数民族教育的意义（思想哲学论文资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：社会学对少数民族教育的意义 1 一、个体表现与集体表现与民族团结教育 2 二、道德事实的确定与少数民族德育 2 三、价值判断与实在判断与少数民族的判断能力 3 四、总结 3 (一)涂尔干观点对中国少数民族教育的积极意义 3 (二)中国少数民族教育还需作出的努力 4 文2：试论少数民族职业教育引入素质教育的意义 6 1　提高认识。加强对实施素质教育的领导 7 2　坚持德育为先。构建全面育人的工作机制 7 3　积极推进基础教育课程改革 8 5　规范办学行为。减轻学生过重的课业负担 8 6　提高教师实施素质教育的能力 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 社会学对少数民族教育的意义（思想哲学论文资料） 文1：社会学对少数民族教育的意义 与卡尔?马克思及马克斯?韦伯并称社会学的三大奠基人。他是现代社会学的开拓者，一生出版了大量关于教育、法律和犯罪的论文和专著，为社会学的学门化和科学化奠定了坚实基础，为社会学成为一门独立学科做出了巨大贡献。《社会学与哲学》共有四章，第一章个体表现与集体表现，第二章道德事实的确定，第三章答复异议，第四章价值判断与实在判断。该书的理论性极强，其对于教育学的意义我的理解不够透彻，在此谈谈粗浅的看法。 一、个体表现与集体表现与民族团结教育 “形成社会的个体心灵之间的作用和反作用构成了集体表现，它不直接来自个体心灵，而是超越了它们”。社会是由每一个个体构成，而且体现的是个体最优秀的一面，社会是海纳百川，兼容并济的，是一个整体。在民族团结教育方面，我们知道学校有很多班级，每个班级有很多学生，每个学生是一个个体，单独的一个学生的学习情况可能很好，也可能一般，也可能不太好。当每一个个体整合成为一个集体，学习情况也可能出现很多结果。在民族地区，比如云南省就存在大量的少数民族，少数民族学生的学习相对于汉族学生来说比较吃力，但通过民族团结教育，少数民族的学生可以通过团结在一起互相学习，汉族学生也可以主动帮助少数民族学生，不论民族的不同，大家团结在一起，互相帮助，这样就可以克服很多学习困难。因此在中国民族教育中要使个体整合成为集体，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，三人行，必有我师焉，学生们通过民族团结教育，众志成城，互相取长补短，从而能够有效地提高学习成绩，有效改善学习状况。 二、道德事实的确定与少数民族德育 在作者看来，道德有两个特征，一个是义务，一个是可求性(善)。“当社会理想成为人类理想的一种特别形式，当公民这种类型可以在很大程度上与人的一般类型混用时，我们就会发现我们自身与‘人’紧紧相连在一起了。社会是一切道德活动的目的。社会既内在于个人，也超越于个人。社会具有道德权威的全部特征，强制人们遵从。”由此看出道德在社会中有着举足轻重的作用，对政治、经济、文化、教育、社会稳定等各方面都有着重大的影响。我们中国要培养的是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，道德的教育必须引起极大的重视。从古至今，道德教育一直延续，春秋时期老子就专门写过《道德经》，少数民族的孩子也从小就开始进行道德教育，他们有自己的宗教信仰，有自己的传统习俗，有自己的文化，比如云南拉祜族就有很多礼仪民俗。一个人道德的境界是日积月累，不断磨炼的，要把道德看作为一种义务，一种善，需要长期的积淀，方可达成。 三、价值判断与实在判断与少数民族的判断能力 对物体是什么作出了定义，称之为存在或实在的判断。不把事物的性质作为对象，而是把它们与人有关的价值作为对象，我们把这些判断称为价值判断。判断是指反映对象本身及其某些属性和联系存在或不存在的思维形式。判断能力在教育方面有着十分重要的作用，判断事物需要看到事物的多样性，要在客观的判断，不能只是以主观意识为判断的唯一条件。毛主席的伟大之处之一，就是他有很强的分析判断能力，能够比别人更深刻地看清事物的本质，创造性地找到解决问题的方法。对于少数民族学生判断能力的培养，首先需要让学生学习基本的概念，明确判断的目标，判断的对象、内容，多层次，多角度，多方面地思考问题，从细节入手，全面整体地看待问题，从而作出合理的判断。千里之行，始于足下，判断能力的培养需要一天天的培养，一天天的磨炼，从而判断能力能够与日俱增。少数民族地区有很多不同的宗教信仰，比如云南彝族崇奉多神，主要包括万物有灵的自然崇拜和祖先崇拜。在自然崇拜中，最主要是对精灵和鬼魂的信仰。彝族的人们就需要通过思考来判断信仰哪一个神灵。这对判断能力的培养有一定的积极作用。 四、总结 (一)涂尔干观点对中国少数民族教育的积极