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精选文档 第五章反比率函数 ３．反比率函数的应用 杨松军 一、学生知识情况分析 这节内容是在学生已经接受了反比率函数分析式、图象及性质以后的“反比率函数的应用”。用函数看法办理实质问题，表现了数形联合的思想方法，同时对函 数的三种表示方法进行整合，初步形成对函数看法的整体性认识。 二、教课目的 1、经历分析实质问题中变量之间的关系、成立反比率函数模型，从而解决问题的过程。 2、领悟数学与现实生活的密切联系，加强应意图识，提升运用代数方法解决问题的能力。 3、调换学生参加数学活动的踊跃性，体验数学活动充满着探究性和创办性。 三、教课重、难点 1、教课要点：成立反比率函数的模型，从而解决实质问题。 、教课难点：经历探究的过程，培育学生学习数学的主动性和解决问题的能力。 四、教课过程分析（一）、复习回首 活动目的：以发问的方式指引学生复习反比率函数的图象与性质活动过程：1、什么是反比率函数？ 、反比率函数的图像是什么？ k图象有哪些性质?3、反比率函数yx4、反比率函数的图像对称性如何？ （二）、情境导入 活动目的：多媒体给出情境资料，惹起学生的兴趣，表现数学的现实性。活动过程：某校科技小组进行野外观察，途中碰到一片十几米宽的烂泥湿地， 精选文档． 精选文档 为了安全、快速经过这片湿地，他们沿着行进路线铺垫了若干块木板，修建成一条暂时通道，从而顺利达成了任务的。你能解说他 们这样做的道理吗？（见书P157） 用含S的代数式表示P，P是S的反比率函数吗？为何？2时，压强是多少？(2)当木板面积为0.2m ，木板面积最少要多6000Pa(3)假如要求压强不超出大？在直角坐标系中，作出相应的函数图象。(4)作出直观解说，并与伙伴(3)(2)和(5)请利用图象对进行沟通。）中，要启迪学生思虑：为何只要在第一象在（4活动成效及注意事项：）中，要留有充限作函数图象？其余，还要注意单位长度所表示的数值。在 5分时间让学生沟通，领悟实质问题的数学意义，领悟数与形的一致。（三）、应用与拓展让学生利用图形上所供给的信息，正确写出反比率函数分析式；活动 目的：并经过综合运用表格，图象及关系式，形成对反比率函数较完好的认识。 做一做活动过程：蓄电池的电压为定值，使用此电源时，电1. 的函数关系以以下图。之间与电阻流I(A)R( )P158) (书上 蓄电池的电压是多少？你能写出这一函(1)数的表达式吗？ 假如以此蓄电池(2)达成下表，并回答以下问题：那么用电器的可变电阻应控制在什么范10A，为电源的用电器限制电流不得超出围内？的图象与反比率函数xky 如图，2．正比率函数＝1 精选文档． 精选文档k233x). (A，B两点，此中点A的坐标为y=,2的图象订交于分别写出这两个函数的表达式：(1).与伙伴进行沟通?你是如何求的?(2)你能求出点B的坐标吗 逐渐提升学生从函数图象中获守信息在这个活动中，活动成效及注意事项：的能 力，提升感知水平；其余，在解决实质问题时，要指引学生领悟知识之间的联系及知识的综合运用。 、随堂练习（四）用函数看法来办理实质问题的应用，加深对函数的认识。 活动目的：练习活动过程： 6h8m可将满池水所有排空。，1.某蓄水池的排水管每时排水 蓄水池的容积是多少？3，那么将满池水排空所需)(2)假如增添排水管，使 每时的排水量达到Q(m将如何变化？的时间t(h)之间的关系式；与Q(3)写出 t5h内将满池水排空，那么每时的排水量最少为多少？假如准备在(4) 3，那么最少多长时间可将满池水12(5)已知排水管的最大排水量为每时m所有 排空？知识小结、（五） 率领学生回首反省本节课对知识的研究探究过程，活动目的：经过老师小结，提炼数学思想，掌握数学知识。今日这节课学习了什么？你掌握了什么？活动过程： 精选文档． 精选文档 这节课我们学习了反比率函数的应用.详细步骤是：仔细分析实质问题中变量之间的关系，成立反比率函数模型，从而用反比率函数的有关知识解决实质问题，今日学习了反比率函数的应用，讲了四个种类： 压力与压强、受力面积的关系 电压、电流与电阻的关系 已知点的坐标求有关的函数表达式 水池中水的体积、排水量与所需时间的关系（六）、作业部署 课本160页习题5.4第2、3题 精选文档．