新人教部编版五年级语文下册第六单元《跳水第二课时》教案.docxVIP

17　跳　　水 【教学目标】 知识与能力： 1.会认7个生字，会写14个生字，会写12个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习课文，体会孩子走向横木时的危险处境。 过程与方法： 通过自由读，抓重点词句分析等方法，让学生弄清孩子是怎样一步步走到桅杆顶端的横木上，以及孩子得救的过程。 情感态度与价值观： 通过理解课文内容，学习船长在危急关头果断处理问题的方法;明白遇事应该想想后果，不要一时冲动。 【学习方法】 抓住重点句子，理解、感悟。 【教学重点】 1.按故事的起因、发展、高潮和结局把故事讲完整。 2.体会孩子的危险处境的原因以及船长的冷静和机智。 【教学难点】 了解孩子、水手和船长在同一事件发展中的不同表现，理解船长让孩子跳水是最佳方法。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】2课时 第二课时 【课时目标】 了解孩子、水手和船长在同一事件发展过程中的不同表现，体会船长处理问题的方法。 【教学过程】 一、复习导入。 1.上节课我们初读了文学大师列夫·托尔斯泰的《跳水》，通过初读课文，我们知道文中先后出现了哪些角色?(板书：水手　猴子　孩子　船长) 2.谁能用简洁的语言说一说这些角色之间发生了一个怎样的故事? 水手逗猴子，猴子逗孩子，孩子追猴子，孩子遇险，孩子得救。 二、品读“险”。(自读课文2—4自然段) (一)课件出示思考题。 1.孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去