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小学音乐粉刷匠教案 教学内容：《粉刷匠》教学目标； .知识与技能： (1)通过学习歌曲《粉刷匠》，使学生能够用活泼、轻松的声音 演唱歌曲。 (2)学生能够按一定的节奏用徒手拍击或念象声词的方法为歌 曲伴奏，初步培养学生多声部演奏能力和小组合作力。 (3)通过为歌曲创编表演动作，逐步培养学生的参与意识和创 造意识。 .情感与态度:通过本课的学习，进一步感受劳动的愉快。 .过程与方法:设置情境故事、过渡语、头饰)、律动、聆听(感 受歌曲情绪、记忆旋律、J记忆内容JA)、小组接唱、演唱、讨 论、演奏、动作表演等。 教学重点:有感情地演唱歌曲。 教学难点:用拍击或课堂乐器为歌曲伴奏。教材分析： 《粉刷匠》是一首幽默，活泼的波兰儿童歌曲，四二拍，一段 体，大调。全曲音域仅在五度以内，有五个唱名组成短小严整的四 个乐句，多使用重复，简单而易唱易记。第一、第二、第四乐句曲 调基本相同，第三乐句曲调稍有变化。曲风轻松幽默，语言活泼而 幽默，生动的描绘了 “小粉刷匠”愉快劳动的情景。 教学过程： 一、导入： 师:上节课，我们欣赏了歌曲《我有一双万能的手》，歌中唱出 了我们小朋友用自己的双手能做许许多多的事情。谁还记得都能做 哪些事？ （生:能洗衣裳、洗手绢、补袜子、缝纽扣;在学校能修桌子、补 图书、平操场、栽鲜花;在田里能种葵花、种鹿麻、拾麦穗、拔野草 等等） 情境导入:今天，老师带着大家认识一位同样是非常勤劳的孩 子。这个小朋友自己要把他的新房子进行粉刷。我们知道，刷房子 要有涂料，这不，他提着涂料来了……二、节表模仿练习： .板书:2/4X拍手拍腿拍手拍腿 师:大家来模仿一下。（奖励模仿得准确的同学。）三、学唱歌曲： .初听，完整感受。 师:这个小朋友很喜欢他的新房子，所以，他像真正的粉刷匠一 样（板书:粉刷匠），认认真真地刷他的新房子，而且一边刷，一边 唱。我们听听他是怎样唱的。（播放歌曲录音）问：听了歌曲，你感受到这个小朋友劳动时候的心情了吗?他的 心情是怎样的? .再听，了解内容，记忆旋律。 师:再请同学们听一遍，听完之后告诉老师，你听到他唱的是什 么内容?你能唱出几句吗？ .看书，再听，小组比赛，记忆旋律。 师:请同学们再听一遍，咱们进行小组比赛，一组一句接唱，看 哪组记得旋律多，记得旋律准。 .集体唱师：同学们唱得都很好，下面我们完整的唱唱这首歌。（师弹琴， 生唱歌）四、歌曲处理： .师:如果你是粉刷匠，经过你的辛勤劳动，新房子越来越漂亮 了，你的心情怎样？（高兴）那么，怎样唱才能显示出高兴的心情 呢？（表情要有笑容，声音要轻快、有弹性） .学生试着唱一唱，并互评，说说哪些地方做的好，那些还可 以再改改。 .老师比照范唱，也请学生说说优缺点。 .讨论:最后一句“哎呀我的小鼻子，变呀变了样”应该用什么 样的情绪演唱呢？ .师:我们已经知道这首歌曲应当用高兴的心情，轻快的声音演 唱，那么，我们一起来唱一唱吧。 五、为歌曲伴奏： .师：同学们，这个小朋友一个人刷房子一定很辛苦，我们来帮 帮他好不好? 一组同学帮着抬涂料;一组同学帮着刷墙。 第一组：2/4x01 xo拍手拍腿拍手拍腿 第二组:2/4 xo | xo拍手拍腿拍手拍腿 .师:我们一起干起来。（师播放录音，生用以上节奏为歌曲伴 奏） .学生分两组讨论:选择什么乐器能较好地表现出歌曲所表达的 内容？ .分别用不同乐器演奏以上节奏:①小组分别演奏;②两组合奏 小堂鼓：2/4 xo | xo双响音:2/4 xo | xo 自评、师评演奏中的优缺点。 六、表演： .师:房子终于刷完了。他的爸爸妈妈刚好回来了，见他的新房 已经变得漂漂亮亮，非常高兴，问他是怎样刷的，这个小朋友一边 唱，一边跳，告诉他们刷房子的过程。大家想一想，为了让爸爸妈 妈明白，他在唱的时候会做些什么动作呢?如果换作是你，你会怎样 做?小组讨论一下吧（生创编表演动作，师指导）。 .学生戴上课前折好的纸帽子分别进行表演，表演结束后学生 互评评，师评。 七、小结。 师:今天这个小朋友用他的双手把他的新房粉刷得漂漂亮亮，他 的劳动创造了美丽。我们也可以用我们的双手创造更多的美好。所 以我们从小要热爱劳动，劳动的形式多种多样，但目的都是创造美 好的生活，美好的未来，让我们热爱劳动吧！ 教学反思： 本节课设计上最大的特点是一一用学生喜爱的（粉刷匠刷房子 的）故事作为教学进行的线索贯穿本节课各个环节:导入、节奏练 习、初听范唱、歌曲处理、表演等，使学生整堂课的思维一直随着 故事的开展而活跃，学生的状态是积极的。另外，设计本节课时， 我还注意调动学生的手、眼、口耳等多种感官，让学生参与听辨、 模仿节奏、有感情演唱、多种方案的创编表演等认知环节，使学生 的思维与活动处于积极状态，学习情绪饱满，学习效果较好。 这节课也还存在缺乏之处。比