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小学语文掌握的知识点 小学语文学习都是基础知识，基础是最重要的，那么小 学生应该把握好哪些重点呢？下面是小学语文掌握的知识 点，欢迎参考阅读！ 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟， 重点字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多 音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文， 解决课后问题，重点回答下列问题】 四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解， 重点作文，阅读的掌握】 五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难 点作文，重点阅读与作文】 六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写 好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60 分】 1、掌握 23 个声母：bpmf dtnlgkhjqxzc s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母： 1）单韵母：a o e i u ii2）复韵母 8 个：ai ei ui ao ou iu ie tie b）表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯 光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不 了这个。 c）表示声音延长。如：嘟火车进站了。 1、按时间顺序分段。 2、按地点变换分段。 3、按事情开展顺序分段4、按事物的内容性质分段。 1、学会摘句法： A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。 B、承上启下的过渡句，其中承上局部往往是上一段的 段意，启下局部往往是下一段的段意。 C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。 2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系） 3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主 要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对 这些内容进行筛选，选取主要内容作为段意，删去次要内容。 1、用课题开展法概括文章主要内容。 2、抓重点段概括文章主要内容。 3、用段意归并法概括文章主要内容。 1、概括文章的中心思想要包括文章主要内容和思想感情两局部。 2、概括文章中心思想的常用方法： 1）、用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸 暗堡》的舍身二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英 雄气概和大无畏精神。 2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》 一课的中心句是：那鸟的天堂确实是鸟的天堂啊！从这句可 知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。 3）、用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课， 母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这表达了老麻雀 的爱子精神。 4）、用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教 科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他 关心下一代及不怕牺牲的革命精神。 3、概括中心思想的基本形式：（局部列举）1）、课文写了（）表达了（）。2）、课文写了（）赞美了（）。 3）、课文写了（）说明了（）。4）、课文写了（）告诉了 （）o5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。 3)鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un tin后鼻音为 ：ang eng ing ong3、特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节 16 个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调：ao e i u ii,标调时按顺序，iu并列标在后， i上标调去掉点;U与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu。 6、字母表： ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY Z abcdefghi jklmnopqrstuvwxy z 7、隔音符号：以a。e开头的音节紧跟在其它音节后 面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号 ()隔开。如海鸥hGi Ou 1、音序查字法。如：鼎din,先在拼音音节索引中找出 音序(D),再查找音节(din)及所对应的页码。 2、部首查字法。如查挥字，先在部首目录中找到什), 再找到部首所对应的检字表页码，在检字表相应部首下及剩 余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确 定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在难检 字索引中的相应笔画数下找到该字，再翻开所对应的正文页 码就可查到这个字。如查乙，在难检字索引中查⑴画。 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意 思来理解。如：疾驰，疾是飞快，驰是奔跑，疾驰就是飞快 奔跑的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）焦急就是 着急的意思。（反义）熟悉就是不陌生的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从到院子里 看花回屋工作再出去再回屋，就可以猜出循环是不断重复的 音田 o 褒义词：形容好的，如顽强；贬义词：形容不好的，