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小学英语说课稿范文文档小学英语说课稿范文文档1 基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体 验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生的综合语 言利用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度，主动思维和大胆实践, 提升跨文化意识和形成自主学习能力的过程。这节课正是基于这样的指导思想进行 教学设计的。 教师结合本课要求，设计了一些与学生学习，生活紧密结合的活动情景，为学 生提供了一些相关，迁移新知识点的联系任务，促使学生利用所学知识，实现知识 迁移，活学活用。在活动中，教师能组织好学生并做好点拔，对学生的表现进行及 时评价，使学生获得一种展示自我的成功体验。 本课要求学生掌握数字单词twentu??fifty,而one??twenty是以前学过的，因 此采用热身来激活记忆，复习原有的知识，让新课在学生已有的基础上进行，对教 学非常有利。在新课呈现局部，以实物进行数数，把教学内容直接形象地传授给学 生;根据单词发音的比拟，帮助学生找到共同点及区别，有助于培养学生自主学习 能力。 在操练过程中，利用“谁翻得快”的竞赛游戏，使学生进入紧张，兴奋的状态， 集中注意力，既提升学生的学习兴趣，又巩固了数字的表达法，也训练了学生的听 力。 在句型的教学中，教师以衣服和多媒体为工具，训练学生应用语言的能力，为 局部程度较好的学生提供了开展的空间，表达了分层教学的思想。 在巩固过程中，安排了说唱歌谣的环节，让学生加强记忆，还鼓励学生利用所 学的歌谣进行改编，让他们在自编过程中，不知不觉巩固了所学知识。 在有了足够的语言积累后，教师又安排了一个拓展性练习，要求学生分组算一 算。这个活动表达了学科间的相互渗透，既让学生复习和加强了所学知识，变机械 学习为有意义的学习，又培养了学生的综合语言利用能力。 小学英语说课稿范文文档2 1 .本节课的关键的句型是“Whatareyoudoing?Iam...”。通过本对话的学习，让学 生学会询问他人或表达自身正在做什么。从内容上讲，本节课的教学内容对学生来 说还是比拟陌生的，因为学生以前未接触过现在进行时。另外，本节课教学内容比 较枯燥，而且句型“Whatareyoudoing? 1am.?.”没有较大的真实意义。 根据本节课的内容特点，适于采用实卡片和多媒体教学相结合的手段。通过多 媒体教学，创设情景，有利于激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，提升教学效益。 四.说过程 .导入设计 导入局部，我采用了直接导入法。 .新课呈现 (1)旧词巩固：本课虽然有14个食物词汇，但有9个词汇： popcorn/chicken/apples/ ice cream/bananas/fish/hamburger/Orange juice/milk 学生基本 上已了解，因此这个环节我主要采用让“学生为主导”的教学模式，来认识词汇，教 师主要起到组织作用，并强调个别词发音的，单词的演绎：如。range juice的拓展 和apples复数的强调等，以及句型的渗透。但又发现学生们对chicken不了解因此 把chicken也做为新单词来教学。 (2)新词 教授：pizza/spaghetti/cheese/hot chocolate/cola/chicken (3)记忆练习：此环节我重视培养学生的记忆能力，学生不但要记忆词汇，还 要掌握如何记忆的方法，间接的培养他们的观察能力，归纳能力，注意力等各种学 习能力。由于学生的年龄小，因此教师归纳了几种方法帮助学生学习。 (5)应用老师和学生的对话很自如的攻破本课重难点句型：(Maria)likes… 五.说评价 本节课主要采用直观教学法以突出重点、突破难点，使教学内容形象直观、易 于学生接受。让学生通过自身的感受、体验、实践、参与、利用，完成教学任务， 感受成功学习的乐趣，形成积极的学习态度。 小学英语说课稿范文文档6 教学内容：3B Module 2 Unit 3在我的家庭、朋友主题下认识宠物，阅读相关 故事，学习以第一人称简单描述小动物。 教学目标 知识目标： . 了解宠物的基本概念，阅读相关故事。 .学习用第一人称简单描述自身的宠物。 .尝试以老师提供的英语书信形式书面描述宠物。 技能目标： 在阅读故事的同时掌握一定的阅读技巧。即抓住描述对象的主要特征。 情感目标： 激发热爱家庭和动物的感情。 教学思路： Pre-task： flash歌曲I love my family将同学带入学习主题，体验浓浓亲情。通 过对Danny家庭照片的简单描述复习family成员，引出宠物的概念，对小朋友的 宠物作一定的自由交流，积累相关的语言表达。 While-task：学习儿歌，让同学模仿基本的描述方法。接着通过表达引出小猫 找妈妈的故事，在故事