王涣《凉州词》阅读训练附.docxVIP

王之涣《凉州词》阅读训练附答案 本文是对于王之涣的文学文章，仅供参照，假如感觉很不错，欢迎评论和分享。 【原文】：凉州词 王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 【说明】： ①这是一首旨在写凉州险僻，守边艰辛的边塞诗。②万仞：一仞八尺，万仞是形容山很高的意思。③羌笛：西汉羌人所制的一种管乐器，有二孔。杨柳：指《折杨柳》曲，是一种哀怨的曲调。④玉门关：关名，在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。 【翻译】： 远远奔腾而来的黄河，忧如与白云连在一同， 玉门关孤零零地矗立在巅峰之中，显得孤峭冷寂。 何须用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲《折杨柳》去埋怨春色迟迟呢，本来玉门关一带春风是吹不到的啊!【赏析】： 王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得凄凉大方，悲而不失其壮，虽全力衬着守兵不得回乡的怨情，但丝毫没有半点颓废低沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豪迈广阔胸怀。 首句“黄河远上白云间”抓住远眺的特色，描绘出一幅感人的图画：辽阔的高原上，黄河奔跑而去，远远向西望去，忧如流入白云中一般。次句“一片孤城万仞山”，写塞上的孤城。在巅峰大河的环绕下，一座地处边塞的孤城巍然矗立。这两句，描绘了祖国山川的宏伟气概，勾画出这个国防重镇的地理局势，突出了戍边士卒的荒凉境遇，为后两句刻画戍守者的心理供给了一个典型环境。 在这类环境中突然听到了羌笛声，所吹的曲调恰巧是《折杨柳》，这就不可以不勾起守兵的离愁。先人有临别折柳相赠的民俗。“柳”与“留”谐音，赠柳表示纪念。北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。” 歌中提到了行人临去时折柳。这类折柳赠别之风在唐朝极为流行。于是，杨柳和分别就有了亲近的联系。此刻当戍边士卒听到羌笛演奏着凄凉的《折杨柳》曲调时，就不免会触动离愁别恨。于是，诗人用豁 达的语调调解道：羌笛何须总是演奏那哀怨的《折杨柳》曲调呢?要 知道，玉门关外本来就是春风吹不到的地方，哪有杨柳可折!说“何须怨”，其实不是没有怨，也不是劝守兵不要怨，而是说怨也没用。用了“何须怨”三字，使诗意更为委宛，更有深意。 三、四两行，明朝的杨慎以为其含有嘲讽之意，其所著《升庵诗话》中言：“此诗言恩惠不及于边塞，所谓君门远于万里也。”作者写那里没有春风，是借自然暗喻安居于繁荣帝都的最高统治者不体贴民情，置远出玉门关戍守边疆的士兵于不管。中国古代诗歌向来有“兴寄”的传统，更况且“诗无达诂”，我们以为读者何尝不行这样 理解，但不可以就此而一定作者确有此意。详细这两句的解说：既然春 风吹不到玉门关外，关外的杨柳自然不会吐叶，光“怨”它又有何 用? 【阅读训练】： 一、 1、首句写诗人瞭望黄河的特别感觉。这一句的观察次序是____; 使画面拥有动感的要点词是__;第二句写塞上孤城及环境。从表现孤城的角度看，这一句运用了_的手法。(3分) 2、这首诗如一幅画卷。假如说孤城是画卷的主体部分，那么首句与孤城是什么关系?(1分) 3、请用简短的语言归纳这首诗的境界。(2分) 4、这首诗如一幅画卷。假如说“孤城”是“画卷”的主体部分， 那么首句与“孤城”是什么关系?请用简短的语言归纳这首诗的意 境。 “春风不度玉门关”一句中的“春风”仅是指春季的风吗?联系本诗的写作背景说说。 诗中的“春风”除了指自然现象以外，还指的是? 以下理解不合适的一项为哪一项(2分)( ) 诗歌前两句以远川巅峰衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔凄凉之景。 “杨柳”是双关语，既指音乐的曲调，又指现实中的杨柳树。 诗歌用“何须”二字，由边地图景描绘转入感情抒发。 全诗极写戍边者不得回乡的怨情，情绪悲观悲切。 8、对王之涣《凉州词》一诗分析不妥的一项为哪一项：( )(全诗描绘了 戍边将士的乡愁和凄凉) A、前两句描绘了塞外荒凉严寒壮阔的情形。 B、第三句流露出征人久戍思家的哀怨。 C、第四句一语双关，显得委宛委宛深刻。 D、全诗描绘了远征将士大方激动的魄力。 诗的前两句写所见：、、、;第三句写所闻：(均用诗中词语回答)。 后代称此诗为边塞诗中的“绝唱”，请以诗的后两句为对象，分析诗歌是如何写出“征夫离愁”之情的。 二、 首句写诗人瞭望黄河的特别感觉。这一句的观察次序是 “”或“”;使画面拥有动感的要点词是“”。第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城”的角度看，这一句运用了“”的修辞手法。 (2)这首诗如一幅画卷。假如说“孤城”是“画卷”的主体部分，那么首句与“孤城”是什么关系? (3)请用简短的语言归纳这首诗的境界。 (4)一片”与”万仞”比较,明写了什么?暗写了什么?【参照答案】： 一、 1、自下而上或由近及远;上;反衬。(3分) 2、首句是孤城的背景画面。(1分) 3、境界雄阔，悲壮凄凉，表现了盛唐诗人广阔的胸怀。(2分) 4、首