大学语文哈姆雷特 教学课件.pptx

大学语文哈姆雷特 课件; 哈姆雷特（节选） ; 知识目标 1.莎士比亚及其作品 2.了解本剧的主题 能力目标 1.掌握哈姆雷特的人物思想与性格 2.品味人物诗化的语言 素质目标 1.感受作品人文主义思想; 教学重点 1.掌握哈姆雷特的性格特征 2.品味人物诗化的语言 教学难点 1.掌握哈姆雷特的性格特征;目 录 ;一、 作者小传 ;威廉?莎士比亚（1564一1616），文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，他的作品是文艺复兴时期人文主义文学的杰出代表，也是欧洲以至世界文学的高峰之一。;出生于英国中部斯特拉福镇一个富裕市民家庭。 青年时期在伦敦的剧院里打杂，后来当上一名雇佣演员，再后来他参加编剧的工作，并且成为剧团的股东。 一共完成叙事长诗两部、十四行诗一共154首、戏剧37部。;历史剧：《亨利四世》（上下）《亨利五世》《亨利六世》（上中下）《理查二世》《理查三世》《约翰王》 喜剧：《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《无事生非》《温莎的风流娘儿们》《皆大欢喜》 悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》 传奇剧：《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》;二、创作背景 ;本剧取材于12世纪的一部丹麦史，作者用人文主义的观点，把这个只是单纯为父复仇的故事，改写成一部深刻反映时代面貌、具有强烈反封建意识的悲剧。;三、内容述评 ; 给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。 ——莎士比亚;文艺复兴运动是以欧洲新兴资产阶级复兴古代希腊、罗马文化为特点的反封建教会的思想文化运动。 思想体系是人文主义思想。 思想基础为人性论：肯定人的价值，赞美人对爱情和幸福的追求，推崇知识，主张平等。;人文主义是欧洲文艺复兴时期资产阶级反对封建斗争的思想武器，也是这一时期资产阶级进步文学的中心思想。 人文主义思想的主要内容是：用人性反对神权；用个性解放反对禁欲主义；用理性反对蒙昧；拥护中央集权，反对封建割据等。;《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》，是莎士比亚的代表作写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。 课文节选部分是剧本的第三幕第一场，这是展示哈姆雷特性格的重要场次。;哈姆雷特被看作什么样的典型？为什么？;哈姆雷特是一个人文主义知识分子的典型。在为父报仇过程中优柔寡断，由于复仇任务的艰巨和自身力量的不足，同时出于道德、爱情的种种思考，他找不到复仇和变革的途径，这使得他长于思考，行动迟缓。;四、艺术赏析 ;典型环境中的典型人物。 戏剧故事情节生动丰富。 语言生动精炼，富于个性化。;作者成功地塑造了哈姆雷特这一文艺复兴时期人文主义者的形象。;作品中三条复仇的情节线索交织在一起，以哈姆雷特为主线，以雷欧提斯和福丁布拉斯为副线。在复仇的情节之外，还有爱情、友谊、亲子关系等次要情节，起着充实、推动主要情节的作用。;作者善于按照人物的身份和处境的不同而使用不同的语言，文雅或粗俗，哲理或抒情，由于语言高度个性化，几笔一勾，人物性格便跃然纸上。 例如：哈姆雷特，他清醒时运用典雅的语言，符合王子的身份，而在装疯时则是逻辑混乱、晦涩难懂的语言，体现出疯子的特点。哈姆雷特的几次独白，则充分展示了人物的内心世界，使其性格更加深刻和丰富。;五、拓展延伸 ;莎士比亚的四大悲剧 《哈姆雷特》 《奥赛罗》 《李尔王》 《麦克白》;六、思辨感悟 ;“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”，你认为这句话为什么被视为经典。;提示：这是来自戏剧家莎士比亚的悲剧《哈姆雷特》中的一段独白，一段充满思考意义的诗歌。面对悲惨命运和两重选择，哈姆雷特陷入复杂的思索，痛苦的挣扎。;感 谢！